CÁTEDRA: ARQUITECTURA I

Correlativa

CORRELATIVA INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA 2

ARQUITECTURA 2

OBJETIVOS

En este semestre se comienza a poner en práctica “la integración pedagógica horizontal por niveles”, que se realiza entre las materias del mismo nivel. En historia se realizará el análisis histórico cultural referido al tema que se desarrollará en el taller, en estructuras se conocerán las estructuras de madera posibles a diseñarse en los ejercicios a realizar, del mismo modo construcciones, morfología y electivas harán trabajos relacionados a los temas que se ejecuten en arquitectura.

Caracterización de los espacios para dar lugar al desarrollo de diferentes actividades y reconocer las características particulares que las diferencian.

Conocimiento de las dimensiones humanas y las necesarias para las diferentes actividades y funciones más comunes. El modulor.

Reconocimiento de la íntima relación entre las necesidades espaciales del hombre, la naturaleza y la arquitectura.

La influencia del clima, el sitio del proyecto, el paisaje y el entorno inmediato.

Uso de materiales y tecnologías más adecuadas para cada proyecto pautadas por la cátedra

Respeto por la naturaleza y la tradición arquitectónica espontánea preexistente.

Relación entre la forma, la función y el espacio más adecuado para su desempeño.

Conocimiento y análisis de ejemplos de lugares, épocas y escalas diferentes, a los efectos de relacionarlos, compararlos y extraer conclusiones válidas.

Reafirmar la práctica de la metodología del “proceso de diseño” en base a los textos específicos de la bibliografía dada, en todos los proyectos a realizarse.

Materializar un proyecto de baja complejidad funcional integrado por elementos repetitivos, con otros de escala diferentes conformando un conjunto homogéneo de espacios abiertos y cerrados, interrelacionados, que alberguen las diferentes actividades solicitadas.

Seguir desarrollando recursos comunicacionales mediante el uso de maquetas, práctica del dibujo a mano alzada en planos, croquis y perspectivas. Uso de fotografías y fotomontajes para el análisis y relevamiento del terreno asignado, confeccionar una maqueta del mismo, que sirva como base para el desarrollo del proyecto.

Responder adecuadamente a las funciones solicitadas en cuanto a la disposición y adecuadas relaciones de los distintos elementos, su dimensionamiento y equipamiento.

Elección de los materiales y técnicas constructivas más convenientes con el uso de la madera para las estructuras de techos obligatoriamente.

Representar el proyecto en: sistema Monge, perspectivas y maquetas.

Diseñar el equipamiento de cada proyecto y los servicios que sean necesarios.

Utilizar el proyecto para el aprendizaje de sistemas de representación en computación.

CONTENIDOS: Los proyectos se realizarán en un contexto natural con características relevantes tanto en su aspecto paisajístico como en su contenido vital de especies vivas, está ubicado en el departamento de Maipú

ESTRATEGIAS METOLÓGICAS:

Diálogo permanente de los docentes con los alumnos.

Trabajo permanente de los alumnos en la mesa de cinco

Análisis de ejemplos. Lectura y comentarios de textos.

Charlas y proyecciones

Crítica permanente en el ámbito de la mesa de cinco.

Proyecciones de fotografías de obras y lugares.

Dibujo permanente de los docentes en las correcciones

Criticas colectivas con exposición de los trabajos.

Filminas, retroproyector, diapositivas y textos.

BIBLIOGRAFÍA

Charlas a principiantes y Qué es la casa de E. Sacriste El Modulor de Le Corbusier, , El arte de proyectar en arquitectura de Ernest Neufert

Teoría de la Arquitectura de Enrico Tedeschi

Saber ver la arquitectura de Bruno Zevi.

El modo intemporal de construir y Un lenguaje de patrones de Ch. Alexander.

Pasos hacia una metodología de Diseño de Litvin, Sorondo y Uriburu

Huellas de Edificios de E. Sacriste

REGULARIDAD y PROMOCIÓN DIRECTA POR EVALUACIÓN CONTINUA

Para regularizar la materia se necesita: Asistencia de un 80% mínima y

los trabajos Prácticos Formales, todos aprobados (100%), con nota mínima de 6, con una instancia de recuperación al final del cursado del cuatrimestre.

Los trabajosPrácticos Informales, aprobados el 100%, con nota de 6, con recuperación posible durante el cursado de la materia.

Si al final del cursado el alumno no obtiene la nota final mínima de 6, tiene el 80% de asistencia y ha efectuado la totalidad de los trabajo prácticos informales con nota de 4 a 5,99, el alumno puede rendir una “evaluaciónintegradora” mediante la realización de un trabajo a desarrollarse a continuación del cuatrimestre cursado, o mediante un examen final a rendirse hasta un semestre posterior al de haber cursado y regularizado la materia.

Para promocionar la materia es necesaria una asistencia del 80% y nota de 6

CRONOGRAMA

10 de Marzo Charla explicativa del Curso, método de trabajo, condiciones y exigencias para la aprobación de la materia, explicación del 1º trabajo, normas generales del trabajo en el taller y en la mesa de 5. ¿Qué esperamos de ellos y qué nos comprometemos a darles? Presentación del 1º proyecto del año, bibliografía a utilizar. Explicación sobre el relevamiento.

14 de MarzoVisita al lugar, ejecución de croquis, toma de fotos y relevamiento.

17 de Marzo Estudio de antecedentes, presentación y comentarios.

28 de MarzoEntrega de Maquetas del terreno, lámina de fotos, croquis e idea.

9 de Abril Entrega Análisis del sitio y relevamiento en planos, maquetas, croquis, perspectivas y maqueta en escala 1:100.Crítica y evaluación 1º nota.

28 de Abril Entrega del Anteproyecto terminado. Crítica y evaluación 2º nota.

2 de Mayo Comienza el 2º Anteproyecto.

30 de Mayo Entrega - Crítica y evaluación 3º nota.

25 de Junio Entrega final del 2º Cuatrimestre Crítica y evaluación 4º nota.