CATEDRA: Construcciones IV
| PROFESOR TITULAR: Mg. Arq. Oscar Alberto ATENCIA |
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| PROFESOR ASOCIADO: Arq. Gabriela Muzzino |
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| PROFESOR ADJUNTO: Arq. Natalia De Vecchi |
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Asignaturas correlativas previas
Construcciones II y Construcciones III
Asignaturas correlativas posteriores
Construcciones V
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:
Brindar conocimientos y habilidades para responder a la materialización de los proyectos.
Propender hacia una actividad de permanente observación, estudio e investigación de técnicas constructivas.
Desarrollar la preocupación por la calidad de las obras arquitectónicas.
Capacitar en el diseño y cálculo de estructuras, entendiendo a las mismas como parte integral del hecho arquitectónico.
OBJETIVOS DEL CICLO:
Profundizar los conocimientos para afrontar problemas de diseño, administración y economía en las obras de arquitectura.
Desarrollar los procesos del cálculo y el diseño estructural.
Intensificar los conocimientos constructivos con tecnología tradicionales o alternativas.
Prestar preferente atención a la estrecha relación entre naturaleza, lugar, paraje, arquitectura y urbanismo.
Encarar la relación arquitectura y entorno cultural.
OBJETIVOS PARTICULAR:
Promover el diseño de las instalaciones, y no solamente la adopción de sistemas conocidos. Esto a través del conocimiento metodológico que posibilite resolver problemas concretos con eficacia y eficiencia, proponiendo diseños innovadores.
Incorporar efectivamente las nuevas herramientas y tecnologías de la informática y la información, al desarrollo de las actividades de la producción edilicia.
Comprender la implicancia de los productos tecnológicos en el entorno real, confrontando usos positivos y usos negativos de la tecnología.
Incorporar las variables ecológicas y económicas en el diseño de las instalaciones de los edificios.
Entender que la tarea del profesional del área construcciones e instalaciones se sustenta en un sistema complejo e interactuante de variables de diverso carácter, que deberá encarar y resolver.
Reafirmar conocimientos sobre los diversos materiales de construcción aplicables a las instalaciones, sus características físicas e higrotérmicas y su forma de utilización.
Conociendo la pertinencia de concebir al edificio desde un punto de vista ambientalmente consciente, antes del diseño y dimensionamiento de las instalaciones.
Manejar el proceso constructivo y de materialización de las instalaciones, en un común desarrollo con los aspectos técnicos del los diferentes sistemas constructivos que se aplican en la región.
OBJETIVOS TEMÁTICOS:
Unidad 1: Instalaciones Sanitarias en edificios en altura
Unidad 2: Servicio contra Incendios
Unidad 3: Instalaciones de Gas en edificios en altura
Unidad 4: Instalaciones Eléctricas en edificios en altura
Unidad 5:Patologías de las construcciones
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Instalaciones Sanitarias
1.1 - Abastecimiento de agua fría y caliente para edificios en altura.
Disposición de tanques de reserva, tanques reductores de presión, tanques intermedios. Distintos sistemas de bombeo. Ubicación de tanques intermediarios. Distintas formas de trazado y distribución. Dispositivos anti-arietes en la instalación. Sistemas hidroneumáticos. Ventajas e inconvenientes. Costos de instalación y mantenimiento. Calidad del agua y filtros. Ejemplos y detalles constructivos
1.2 - Instalaciones de suministro de agua caliente central.
Almacenamiento de agua caliente. Intermediarios. Capacidades, cálculos de capacidades. Instalación central - Servicio por intermediario central. Distribución desde: a) montaje y retorno; b) montaje con retorno colector de ramales de distribución; c) montaje con retorno libre; d) retorno con montaje libre. Dimensiones de cañerías. Criterios de diseño de la instalación. Ejemplos y detalles constructivos
1.3 – Ventilación Sanitaria.
Disposición de espacios verticales y horizontales para ventilación locales sanitarios, conductos y cañerías. Ejemplos y detalles constructivos
1.4 - Problemática de evacuación de efluentes en edificios de altura.
Dispositivos de pérdida de velocidad. Desagüe de artefactos bajo nivel vereda. Cloacal y pluvial. Ejemplos y detalles constructivos
1.5 - Instalaciones especiales
Pozo de enfriamiento. Neutralizador, Decantador. Decantador interceptor. Interceptor de grasas. Interceptor de nafta. Natatorios. Instalaciones de almacenamiento y distribución de: a) oxígeno; b) vacío; c) aire a presión; d) varios. Ejemplos y detalles constructivos
UNIDAD 2: Servicio contra incendios
2.1 – Introducción
Características del incendio.
2.2 - Proceso del Incendio.
Combustión. Riesgo de incendio. Condiciones específicas de construcción. Condiciones de situación.
2.3 – Evacuación.
Medidas de escape. Situación de los medios de escape. Medios de salida en lugares de espectáculos públicos. Ejemplos y detalles constructivos
2.4 - Extinción.
Formas de extinción. Tipos de fuego. Condiciones de extinción. Condiciones específicas de extinción.
2.5 – Extintores portátiles.
Características generales. Tipos de extintores. Ejemplos y detalles constructivos
2.6 – Servicio de agua.
Sistemas de extinción por proyección de agua con mangueras. Provisión de agua. Sistemas de extinción mediante rociadores automáticos o splinklers. Otros sistemas. Ejemplos y detalles constructivos
UNIDAD 3: Instalaciones de Gas
3.1 - Instalaciones domiciliarias en edificios
Ubicación de las baterías de medidores. Requerimientos especiales de seguridad y accesibilidad. Ejemplos y detalles constructivos
3.2 - Instalaciones industriales
Instalaciones sobre redes de baja, media y alta presión. Medidores y reguladores de mayor capacidad. Normas de seguridad. Ejemplos y detalles constructivos
UNIDAD 4: Instalaciones Eléctricas
4.1 - El diseño de la instalación eléctrica en edificio en altura.
Tipos de instalaciones: embutidas, a la vista, exteriores, con o sin tuberías. Sala de Medidores o contadores de energía. Tableros y sus elementos (alimentación, interrupción, control, maniobra, protección). Ejemplos y detalles constructivos
4.2 - Servicios de fuerza motriz.
Circuitos, potencias, consumo, conexiones y diseño de las instalaciones. Tableros, maniobras, protecciones, derivaciones. Controles y protecciones de los motores. Servicios que se prestan. Ejemplos y detalles constructivos
4.3 - Protección del edificio y pruebas de la instalación.
Pararrayos. Balizamiento. Ejemplos y detalles constructivos
4.4 - El edificio inteligente.
Principios ordenadores. Sistemas centralizados. Redes de computadoras: tramas, tipos cableado, condiciones especiales. Centros de cómputos. Antenas para transmisión de información
UNIDAD 5:Patologías en las construcciones
5.1 – Patologías: Introducción al tema de las patologías. Generación de las patologías por errores humanos. Registro de las patologías. Ejemplo de elaboración de un Informe técnico.
5.2. – Ley 257 de Seguridad Edilicia: Texto de la Ley. Ejemplo de Informe en el marco de la Ley.
5.3 - Estudio de casos que producen la patología de las construcciones.
Necesidad de preservar y mantener los edificios. Comportamiento de los distintos materiales de construcciones: su estructura interna. La problemática de los distintos sistemas constructivos.
5.4. – Generalidades de patologías según su topología.
Diagnosis de las patologías. Patologías en solados, muros, carpinterías, cubiertas, cielorrasos, revoques, revestimientos, pinturas, instalaciones sanitarias, de gas, electricidad, maderas, piedras, metales y hormigón armado.
CAPACIDADES O DESTREZAS PROFESIONALES QUE LOS ALUMNOS ADQUIEREN EN ESTA CÁTEDRA.
Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad constructiva y tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las obras e instalaciones complementarias como un todo, involucrando los respectivos contextos históricos, culturales y ambientales.
Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de naturaleza política, técnica y administrativa pertinente, en el plano correspondiente pertinente, en el plano correspondiente.
Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad constructiva y tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las obras e instalaciones complementarias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La propuesta de funcionamiento para la Cátedra de Construcciones, se fundamenta no sólo en un proceso de aprendizaje de actitud pasiva del Alumno escuchando y/o repitiendo textos o discursos, sino HACIENDO.
La producción de edificios con relación a las instalaciones y su materialización lleva a superar la etapa del diseño en el papel a la inserción de la idea en un contexto real (o simulado) con todas las restricciones y problemáticas que ello acarrea. Esta inflexión entre el papel y el terreno implica una diversificación en las estrategias de enseñanza, adaptadas a la diversidad temática de la asignatura.
Recordando al Filosofo Piaget, podemos acordar que:
"conocimiento es capacidad de acción, de transformación y no de memorización"
La conferencia y la lectura son solo estímulos a partir de los que se puede construir el conocimiento. Se puede afirmar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se sustenta en tres
elementos primarios, concordantes e Inter. actuantes:
SIMBOLIZACIÓN - MODELIZACIÓN – REALIDAD
Entendiendo SIMBOLIZACIÓN, como la representación simbólica y esquemática de los procesos de la producción de edificios por medio de cuadros, diagramas, nomogramas, redes, flujo gramas, etc.
Utilizando la MODELIZACIÓN como estrategia de valorización de las interrelaciones complejas existentes en la producción de edificios, respecto de: las tareas preliminares, la materialización de la envolvente edilicia (muros, techos, cerramientos móviles), la determinación de las necesidades de energía en climatización y la definición de las instalaciones.
Integrando la REALIDAD mediante el contacto directo, con una visión holística de sus complejidades y problemáticas.
Serán elementos básicos de la metodología de enseñanza propuesta:
El ALUMNO como principal protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los problemas de la REALIDAD socio-económico-productiva del país como fuente de los casos de análisis y como motivación.
El compromiso del resto del cuerpo Docente como coordinadores, guía y también aprendices constantes del proceso enseñanza-aprendizaje.
Formar un profesional de la arquitectura capaz de abordar-coordinar y resolver problemas simples o complejos, en la disciplina y la interdisciplina.
Esto permite abordar y resolver con seriedad y rigor científico el análisis de los contenidos curriculares para lograr los objetivos planteados.
Implementación Teórico - Práctica
Como se ha mencionado, la diversidad temática requerirá de estrategias pedagógicas adecuadas a cada tema particular, que se puede sintetizar en la realización de:
Clases teóricas:
En ellas se plantearán los contenidos científicos de los temas tratados, situando al Alumno en el contexto, en los conceptos y en las técnicas de resolución homologados o en desarrollo.
Charlas y mesas redondas:
Esta estrategia ha dado muy buenos resultados en experiencias de años anteriores, donde se invita a un especialista en algún campo de actualidad o panel de invitados sobre temas curriculares o extracurriculares. Esto permite a los Alumnos y Docentes, tomar contacto con varias visiones y/o discursos sobre un mismo problema, debatir con él o los panelistas, formándose una visión integral de los problemas tratados. A la finalización se realiza un breve informe. Esta metodología se propone realizarla al comienzo del desarrollo de cada Unidad, dentro de las posibilidades humanas y materiales.
Parciales:
Se ha programado tomar cuatro (2) Parciales teóricos individuales.
Estos Parciales se rendirán en las fechas establecidas en la planificación, y contarán cada uno con su respectiva instancia de recuperación; y como última oportunidad la Cátedra establecerá una fecha de Puesta al Día, al que solamente podrán acceder los Alumnos que adeuden un (1) Parcial de los cinco (2) establecidos.
Trabajos Prácticos:
Objetivos de los trabajos prácticos
Capacitar al alumno para:
Analizar y diseñar la envolvente del edificio más adecuada para el ejemplo dado.
Graficar y especificar todos los componentes de los distintos cerramientos que forman la envolvente del edificio.
Especificar las características de los materiales intervinientes.
Metodología
Ejecución de trabajo prácticos grupales.
Graficación de la resolución constructiva adoptada.
Ejecución de muestrarios de materiales
1.- Ejecución de Muestrarios de Materiales utilizados en la Construcción
Cada grupo de alumnos efectúa un muestrario de materiales de construcción en los que se incluyen todos los componentes comerciales que se encuentran en el medio. La cantidad de los mismos estará en función de cada grupo; las dimensiones son de 50 x 50 cm y el tema lo define la cátedra.
2.- Visita a Obras
Cada grupo de alumnos efectúa visitas a obras en construcción a los fines de obtener información gráfica y fotográfica de los distintos elementos constructivos de la envolvente (cerramientosverticales, cerramientos horizontales, piso y techo). Dichos trabajos se realizan en papel opaco de 35 x 50 cm o en soporte magnético en programa power point. Se presentan en las respectivas comisiones en cuatro (2) entregas parciales las que son evaluadas por el docente a cargo.
Se visitan tantas obras como sean necesarias para la ejecución del Trabajo Práctico completo.
2.1.- Relevamiento gráfico
En la visita a obra se efectúa un relevamiento gráfico de todos los elementos constructivos existentes como así también materiales, componentes, dosificaciones más utilizadas, herramientas, etc.
2.2.- Relevamiento fotográfico
En la visita a obra se efectúa un relevamiento fotográfico -en concordancia con el gráfico- donde se aprecie el proceso constructivo de cada elemento constructivo existente; este tiene por finalidad registrar paso a paso la construcción de una obra para que el alumno comprenda la aplicación del material estudiado.
2.3. Investigación sobre los elementos relevados
Del relevamiento de los diferentes componentes de las distintas instalaciones, los alumnos realizan una investigación de lo ofrecido en el mercado local, nacional e internacional, por medio de visita a comercios, o por vía internet.
REGULARIDAD
Asistencia 80 % a clases Teóricas y Prácticas |
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Regularización
CONDICION REGULAR: 80% ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS DICTADAS.
APROBADO 100 % TRABAJOS PRACTICOS.
APROBACION DE LAS EVALUACIONES PARCIALES CON 60/100 EN PRIMERA INSTANCIA O RECUPERACIÓN.
Cómo se rinde final:
EVALUACION FINAL ORAL (En los turnos establecidos por la Universidad)
Promoción:
La promoción se hará por niveles en función de los mecanismos permitidos por la Carrera de Arquitectura para las asignaturas técnicas, dados a conocer a los Alumnos en la presentación de la Cátedra el primer día de clase.
El Alumnos deberá cumplir con los siguientes requisitos:
CONDICION REGULAR: 80% ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS DICTADAS.
APROBADO 100% TRABAJOS PRACTICOS.
APROBACION DE LAS EVALUACIONES PARCIALES CON 80/100 EN PRIMERA INSTANCIA O RECUPERACIÓN.
COLOQUIO FINAL INTEGRADOR.
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