CÁTEDRA: PRACTICA PROFESIONAL II
| PROFESOR TITULAR: María de las Mercedes Gobbi |
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| PROFESOR ASOCIADO: Mirtha Corvo |
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Asignaturas correlativas previas
PRÁCTICA PROFESIONAL I
Asignaturas correlativas posteriores
Sin correlativas
OBJETIVOS
Consignar los logros que se espera que alcancen los alumnos durante el cursado y al finalizarlo
Generales
Reconocer los procesos de planificación que intervienen en la producción de textos orales.
Manejar recursos que permitan utilizar el lenguaje con propiedad.
Mejorar la comunicación oral por medio de la ejercitación de técnicas oratorias.
Motivar la participación expositiva ante auditorios y lograr de éste su concentración.
Específicos
Producir textos orales de complejidad creciente coherentes, adecuados y normativamente correctos.
Desarrollar a través de la retórica competencias que fortalezcan el desempeño profesional.
CONTENIDOS
Bloque temático I
Perspectiva histórica: la retórica
Significación histórico-cultural de la oralidad. La retórica como sistema histórico. Inicios y consolidación de la retórica como técnica comunicativa. El sistema de la retórica. Humanismo, modernidad y retórica. Experiencias de lenguaje con audiencias.
Bloque temático II:
La práctica oratoria
La construcción del discurso. Situación y conducta argumentativas. El proceso oratorio. Factores que intervienen en la producción del discurso: tipificación del público, fines del discurso, estrategias. La inventio, dispositio, elocutio. Factores que intervienen en la emisión del discurso: memoria y actio
Bloque temático III:
Géneros del discurso. Técnicas
Tipologías textuales. Judicial. Deliberativo. Demostrativo. Memoria y actio. Uso de los medios técnicos en la exposición.
Observación: El programa cuenta con una antología de textos que será puesta a disposición del alumno.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Análisis.Comparación.Inducción.Gráficos, esquemas
Se ha dispuesto que la asignatura desarrolle una serie de actividades que permitan la relación sistemática entre la conceptualización y la práctica. Se pretende de tal manera la mayor participación posible del alumno.
RECURSOS DIDACTICOS
Retroproyector y pantalla. Filminas. Grabador y casetes. Utilización de textos periodísticos, publicitarios, etc. Pizarrón y marcadores
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía por Unidad o Bloque temático para el dictado de la asignatura
Bloque I:
Chartier, Roger.El mundo como representación. Historia cultura: entre práctica y representación, Barcelona, Gedisa, 1995.
Foucault, Michel, “La escritura de las cosas”. En: Las palabras y las cosas, Barcelona, Planeta-Agostini, 1985.
López Eire, Antonio, “Retórica y oralidad”. En: Logo. Revista de Retórica y Teoría de la Comunicación. Año I, n°1. Enero 2001. pp. 109-124. Disponible en: www.asociacion-logo.org/revista-logo.htm
Olson, D. y Torrance, Nancy (comp.). Cultura escrita y oralidad. Barcelona, Gedisa, 1998.
Romera, Ángel. “La retórica y la creación de textos”. En: Retórica. Manual de Retórica y recursos estilísticos. Disponible en: http://retorica.librodenotas.com/
Bloque II:
Aristóteles, Retórica, ed. bilingüe de A.Tovar, Madrid, Instituto de Estudios Políticos, 1971.
Durante, Vicente J. No-Sí estoy de acuerdo; Claves de la argumentación. Bs. As., Kapelusz, 1999.
Fernández, Jorge O. La expresión oral; Oratoria moderna; Presentaciones orales efectivas; Técnicas; Ejercicios. Bs. As., Lumiere, 2001.
Meyer, Michel. Lógica, lenguaje y argumentación. Bs. As., Hachette, 1982.
Reyzábal, Ma. Victoria. La comunicación oral y su didáctica. Madrid, La Muralla, 1997.
Thomson, Meter. Los secretos de la comunicación. Barcelona, Granica, 1999.
Bloque III:
Bajtín, Mijaíl, “El problema de los géneros discursivos”. En: Estética de la creación verbal, México, Siglo XXI, 1982.
Foucault, Michel. La verdad y las formas jurídicas. Barcelona, Gedisa, 2003.
Narvaja de Arnoux, E. y otras. La lectura y la escritura en la Universidad. Bs. As., Eudeba, 2004.
Bibliografía General
Greimas, A.J., Corutés, J., Semiótica. Diccionario razonado de la teoría del lenguaje, Madrid, Gredos, 1990.
Reyes, Graciela, El abecé de la pragmática, Madrid, Arco Libros, 1995.
Van Dijk, T. A. La noticia como discurso. Comprensión, estructura y producción de la información, Buenos Aires, 1990.
Bibliografía Complementaria
Será indicada en clase, oportunamente.
REGULARIDAD
Asistencia (75% mínimo) |
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Trabajos Prácticos y condiciones de Regularización (vid. Reglamento)
Formales (con calificación explícita)Hasta tres (3) y con exigencia de aprobar el 100%.
Informales(todos los que se estimen necesarios)
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Evaluaciones Parciales y condiciones de Regularización (vid. Reglamento)
Con calificación explícita. Hasta dos (2) y un (1) recuperatorio.
Los alumnos deben aprobar como mínimo dos (2) de las tres (3) instancias para mantener su regularidad y acceder a la promoción directa.
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EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN [Condiciones de Promoción] (vid. Reglamento)
Destaque si hay evaluación continua y sus estrategias
Discrimine si la materia será de Promoción Indirecta o de Promoción Directa, o si habrá combinación de ambas prácticas y cómo.
Describa las condiciones y porcentajes de evaluación y promoción.
Promoción Directa
CRONOGRAMA
Desarrollo de cada Unidad o Bloque Temático: sobre la base de un esquema cronológico ideal de 15 clases se destinarán equitativamente 1hora a la teoría y dos a la práctica.
Trabajos Prácticos Formales: uno por cada bloque
Evaluaciones parciales:
1° Parcial: al finalizar la primera etapa de 7 (siete) semanas
2° Parcial: al finalizar la segunda etapa de 8 (ocho) semanas
Recuperatorio: se ha dispuesto un recuperatorio para quienes no aprueben alguno de los parciales.
Notas - Parciales
