CATEDRA: INTRODUCCIÒN A LAS CIENCIAS SOCIALES
PROFESOR TITULAR: Lic. Hëctor Dàniel Herrera
herrerad@profesores.ucongreso.edu.ar
PROFESOR TITULAR: Lic. Veronica Timpanaro
timpanarov@profesores.ucongreso.edu.ar
  Objetivos Módulos Metodología Bibliografía Regularidad  


Consulta de programa:

OBJETIVOS:

1. OBJETIVOS GENERALES:

a) Revisar los argumentos sobre la naturaleza del desarrollo humano que permita comprender el conocimiento y el aprendizaje.

b) Introducir a los alumnos en el estudio del Conocimiento Científico Social, vinculándolos con sus perspectivas de formalización, relativización, cognición y pragmatismo.

c) Analizar los procesos históricos que permitieron el surgimiento del conocimiento científico y la maduración de las Ciencias Sociales.

d) Estudiar el conocimiento humano a partir del abordaje de las Ciencias Sociales para entender su comportamiento ( social, político, económico, psicológico, etc. ).

e) Proporcionar a los estudiantes marcos teóricos - metodológicos para un mejor entendimiento de la realidad desde la perspectiva de las Ciencias Sociales.

f) Articular a los alumnos con el pensamiento científico y la investigación desde la concepción de las Ciencias Sociales .

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS :

a) Caracterizar y comprender el conocimiento humano.

b) Analizar las diversas teorías del conocimiento humano.

c) Comprender el surgimiento del conocimiento científico.

d) Indagar sobre el conocimiento científico social.

e) Vincular a los estudiantes con los problemas epistemológicos de las Ciencias Sociales.

f) Entender los procesos de abordaje de los conocimientos científicos en general y cientifico social en especial.

f) Analizar las circunstancias sociales, políticas y económicas que dieron paso al surgimiento de las Ciencias Sociales y sus perspectivas actuales.

g) Realizar un abordaje de las principales Ciencias Sociales que informan su perfil de Carrera.

CONTENIDOS TEMATICOS:

MODULO I EL CONOCIMIENTO, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SOCIAL

A) ABORDAJE TEORICO

1) Conocimiento, su conceptualización. Tipos y Teorías, Las Diversas Fuentes de conocimiento. Las modalidades de verdad y sus diversos planos.

2) El abordaje científico de la realidad. Definición y características del conocimiento científico. La ciencia como actividad metódica: Metodología, método y técnica. Ciencia formal y ciencia Empírica.

3) El conocimiento científico social su conceptualización, sus dificultades epistemológicas. Validez del conocimiento científico social.

B) ABORDAJE PRACTICO SOBRE LA PERSPECTIVA DE LA CARRERA

4) Elaboración de mapas conceptuales; prácticas de observación de reflexión sobre el contexto, de innovación prospectivas.

MODULO II EL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y SU CONTEXTO HISTORICO. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

A) ABORDAJE TEORICO. 1) Diversos paradigmas y enfoques: La sociedad Tradicional y el paradigma teocéntrico, su evolución y quiebre. El advenimiento de la Modernidad. El renacimiento, el racionalismo, el empirismo y la ilustración.

2) Maduración de las Ciencias Sociales: breve referencia a los paradigmas clásicos.

3) Las ciencias sociales en la Actualidad: especialización, multidisciplinariedad e interdisciplinariedad. El principio de la transversalidad. Introducción sobre la teoría del caos en las Ciencias.

B) ABORDAJE PRACTICO SOBRE LA PERSPECTIVA DE LA CARRERA

4) Elaboración de mapas conceptuales; elaboración de prácticos con distintos enfoques teóricos epistemológicos y enfoques críticos - reflexivos.

MODULO III APERTURA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

B) ABORDAJE TEORICO.

1) Conocimiento general sobre algunas ciencias sociales vinculadas a la carrera: Economía Política, Sociología, Administración, Sicología Social y Ciencia Política.

2) Economía Política: orientaciones generales. Objeto de estudio. Enfoques principales. Aportes para la Carrera.

3) Sociología: orientaciones generales. Objeto de estudio. Enfoques principales. Aportes para la Carrera.

4) Administración: orientaciones generales. Objeto de estudio. Enfoques principales. Aportes para la Carrera.

5) Sicología - Social: orientaciones generales. Objeto de estudio. Enfoques principales. Aportes para la Carrera.

6) Ciencia política: orientaciones generales. Objeto de estudio. Enfoques principales. La problemática del método en la ciencia política. Los grandes temas de la Ciencia Política: Estado, poder, gobierno, sistema político. La mediación del poder: grupos, partidos. Modelos de dominación. Situación y futuro de la Democracia.
7) Marketing Político , conceptualización, perspectivas. Análisis de Casos. B) ABORDAJE PRACTICO SOBRE LA PERSPECTIVA DE LA CARRERA

4) Elaboración de mapas conceptuales; elaboración de prácticos con enfoques críticos - reflexivos.

METODOLOGIA:

1. Estrategias Pedagógicas

Mediación Pedagógica. Pedagogía de la Problematización a través de la vinculación teórico - práctica.

2. Estrategias de Aprendizaje

Desarrollar en los estudiantes distintos tipos de enfoques:

Teóricos. Teóricos - prácticos. Interdisciplinarios ( Administración I, Administración Estratégica, Sociología, Informática, etc.). Reflexivos. Críticos. De integración grupal. De creatividad e Innovación. De actualización permanente.

3. Estrategias Didácticas.

Técnicas grupales, Análisis de Casos, Mapas conceptuales, Análisis de Videos.

RECURSOS DIDACTICOS

1. Para las estrategias a desarrollar durante el dictado.

Retroproyector, Video y TV, Filmadora, Grabadores, Bibliografía, Computadoras.

2. Para las estrategias de investigación y extensión.

Retroproyector, Video y TV, Filmadora, Grabadores, Bibliografía, Computadoras.

3. Dentro del Area del Capital Humano la conformación de un equipo de trabajo, integrados por estudiantes y profesores de la misma y/o distintas Cátedras.



BIBLIOGRAFIA GENERAL:

GENERAL POR MODULOS

MODULO I
Introducción al conocimiento científico
1994.
GUIBOURG, R, GHIGLIANI
GUARINONI, R
Eudeba, Bs.As.
Restituto, Ciencias Sociales: Epistemología, lógica y metodología, Paraninfo
1984.
SIERRA BRAVO
Madrid,
" Introducción al conocimiento científico"
1985.
U.B.A. XXI
EUDEBA. Bs.As.
MODULO II
La promesa de la sociología,
1984.
AGULLA, Juan Carlos
Ed. De Belgrano, Bs.As.
" Actualidad del pensamiento sociopolítico clásico"
1987.
ARCHENTI, Nélida
AZNAR Luis
EUDEBA, Bs. As.
Consecuencias de la Modernidad,
1993.
GIDDENS, A
Ed. Alianza Universidad, Madrid
Surgimiento de las Ciencias Sociales. Contexto Histórico y pensamiento científico, en El pensamiento sociopolítico y la evolución de la sociedad y el estado. (Módulo I)
1991.
MESYNGLER, Luis
EUDEBA, Bs.As.
"La formación del pensamiento sociopolítico"
1969.
NISBET, Robert
Amorrortu, Bs.As.,
Estado y Sociedad en el pensamiento clásico
1987.
PORTANTIERO, Juan C.
DE IPOLA, Emilio
Cántaro, Bs.As.
MODULO III
" El futuro de la Democracia"
BOBBIO, Noberto
Ed. Plaza y James.
Introducción a los estudio políticos.
1982
LOPEZ M.J.
Ed. Depalma, Bs.As. Cap.1
Introducción a la Ciencia Política, ,
1995
PINTO, Julio (comp.)
EUDEBA, Bs.As.
" La Política, Lógica y Método en Ciencias Sociales"
SARTORI, Giovanni

COMPLEMENTARIA

" Introducción a la Ciencia Política
ABENDROTH, Wofgang
LENK, Kurt
Anagrama, Barcelona.
" La promesa de la sociología"
1984.
AGULLA, Juan Carlos
Ed. De Belgrano, bs.As.
" Actualidad del pensamiento sociopolìtico clásico"
1987.
ARCHENTI, Nélida
AZNAR Luis
Eudeba, Bs.As.
"El oficio del sociólogo,
1986.
BOURDIE, Pierre et alles
Siglo XXI editores, 9ª, edición, México,
"Sociología",
1985.
GINER, Salvador
Ed. Península, Barcelona
"Sociología",
1994.
GIDDENS, Anthony
Soglo XXI, Madrid
" Administración Estratégica"
HERMIDA, Jorge
Macchi, Bs.As.
Surtimiento de las Ciencias Sociales. Contexto Histórico y pensamiento científico, en El pensamiento sociopolítico y la evolución de la sociedad y el estado.
1991.
MESYNGLER, Luis
(Módulo I) EUDEBA, Bs.As.
" El saber del poder. Introducción a la Ciencia Política"
NEIRA, Enrique
" La formación del pensamiento sociopolítico,
1969
NISBET, Robert
Amorrortu, Bs.As.
Introducción a la Ciencia Política
1995
PINTO, Julio (comp.)
EUDEBA, Bs.As.
Estado y Sociedad en el pensamiento clásico
1987.
PORTANTIERO, Juan C.
DE IPOLA, Emilio
Cántaro, Bs.As.
" Biología del conociemiento"
1981.
RIEDL, Rupert
Ed. Labor, Barcelona.
" Teoría sociológica clásica"
1994.
RITZER, George
Ed. MC.Graw-Hill, México.
" Introducción al conocimiento científico"
1985.
UBA XXI
Eudeba, Bs.As.
"Psicología"
1985.
UBA XXI
Eudeba, Bs.As.
Economía y Sociedad,
1969.
WEBER, Max
México. F:C:E:

CONDICIONES DE PROMOCION Y REGULARIDAD:

* Asistencia (75% mínimo)

* Trabajos Prácticos

- Formales (con calificación explícita. Hasta cuatro (4) y con exigencia de aprobar el 100%.
- Informales (todos los que se estimen necesarios)

* Evaluaciones Parciales

- Con calificación explícita. Hasta dos (2) y un (1) recuperatorio.
- Los alumnos deben aprobar como mínimo dos (2) de las tres (3) instancias para mantener su regularidad y acceder al examen final o a la promoción directa.
- Excepcionalmente y con expresa autorización de la Dirección de Desarrollo Académico para los alumnos que no aprueben cada una de estas instancias, podrá haber un recuperatorio global que cada cátedra programará para la semana inmediata posterior a la finalización de clases.

* Promoción Directa

Cumplidos los siguientes requerimientos
· TRES PRACTICOS FORMALES UNO POR CADA MODULO.
· DOS PARCIALES CON OPCION A UN SOLO RECUPERATORIO. NOTA MINIMA DE APROBACIÒN 7 ( SIETE)
· UN GLOBAL. NOTA MINIMA DE APROBACIÒN 7 ( SIETE)

· 75% DE ASISTENCIA

* Promoción Indirecta

· TRES PRACTICOS FORMALES UNO POR CADA MODULO.
· DOS PARCIALES NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN 5. CON OPCIÓN A UN RECUPERATORIO.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION.

1. Evaluaciones individuales que permitan identificar sus capacidades de análisis, síntesis, de comprensión teórico, de observación, de articulación teórico práctica, crítica y propuesta de proyectos.

2. Evaluaciones de integración grupal, que permitirá verificar la apropiación de los contenidos, el desarrollo de actitudes cognitivas, su capacidad de trabajo en equipo, y formulación de propuestas.

3. Para las evaluaciones individuales se propone evaluaciones a través del análisis de casos, técnicas de simulación, análisis de contenido.

4. Para las evaluaciones grupales se proyecta un trabajo final de análisis de proyectos.