Universidad de Congreso

*Orientar al estudiante en el conocimiento de la ética y la valoración de actos y sentimientos humanos a fin de que sea capaz como persona, profesional y ciudadano de formular sus propias convicciones argumentativamente en el marco de la búsqueda de una sociedad más justa

Comprender los conceptos y problemas fundamentales de la Ética o Filosofía Moral.

Percibir los aportes de cada una de las teorías éticas para la comprensión y resolución de situaciones conflictivas en relación con su ámbito profesional.

Apropiarse de un vocabulario específico de esta área filosófica.

Ejercitar la capacidad de análisis y síntesis de temas y conceptos en la lectura e interpretación de textos.

Ejercitar la capacidad expositiva y dialógica a través de la participación en debates y exposiciones.

Ejercitar la capacidad de resolución de problemas frente a dilemas, casos y situaciones conflictivas del ámbito social y profesional utilizando el pensamiento crítico y reflexivo.

Manifestar responsabilidad y compromiso frente a las distintas actividades de aprendizaje.

Reconocer y asumir la importancia de una conducta personal y profesional con responsabilidad ética

Contraste y relación entre el ámbito moral y otros ámbitos: religión, política, derecho, mercado. Etapas del desarrollo moral.

Dos parábolas sobre los vínculos humanos: el relato del génesis y el del Leviatán. Dilemas y conflictos éticos.

CORTINA, Adela y Martínez, Emilio: Ética. Madrid. Aval. 1.996 (cap.1)

CORTINA, Adela: Alianza y Contrato. Madrid, Trotta, 2.001 (cap.1)

SAVATER, Fernando: Ética para Amador. Bs As., Ariel, 1.991 (cap.1).

Unidad II: Los modelos clásicos de comprensión de la ética ¿ vida buena o vida justa?

2.1 La ética material . Aristóteles y la búsqueda de la felicidad.

2.4 La ética como búsqueda de la mayor felicidad posible para el mayor número.

KANT, Inmanuel. Fundamentación de la Metafísica de las Costumbres (selección de

Unidad III: Las teorías éticas contemporáneas. Mundo global: ¿ética global?

3.1 La problemática ética en el siglo XX XXI. Construcción de nuevas Utopías.

3.2 Las éticas de la Era del Lenguaje: ética del discurso y ética neo-contractualista

3.4 La ética en la propuesta de pensadores latinoamericanos: desafíos éticos de América

3.5 Nuevas Dimensiones de la ética: más allá del antropocentrismo

ARPINI, Adriana. Teorías Éticas Contemporáneas: cuatro respuestas ante los desafíos

Sociales de nuestro tiempo. En : Confluencia de Trabajo social. Año 1, nº 4, 2.004

KLIKSBERG, Bernardo: Más Ética, más desarrollo. Bs As, Temas, 2.004.

SELECCIÓN de textos de pensadores latinoamericanos de acuerdo al curso.

4.1 El estatuto de la ética aplicada. Diversos campos de aplicación.

4.3 Multiculturalismo y multimoralismo en las relaciones internas e internacionales

CORTINA, Adela. Alianza y Contrato. Política, ética y religión. Madrid. Trotta. 2.001.

HÉLLER, Agnes: La ética ciudadana y las virtudes cívicas. En: Políticas de la

FARRELLl, M .D.: Ética en las relaciones internas e internacionales. Barcelona,

Las clases teóricas se desarrollarán conjugando técnicas de exposición y técnicas dialógicas, sobre la base de guías especialmente preparadas para cada unidad y/o selección de textos filosóficos de los autores que se especifican en las unidades temáticas.

Las clases prácticas tendrán por objeto: la lectura y comprensión de textos filosóficos

Estas actividades se desarrollaran mediante la implementación de técnicas grupales, guías de estudio dirigido y mapas de lectura.

Se estimulará la producción de textos paralelos y el debate racional para la resolución de situaciones conflictivas desde una lógica del conocimiento como proceso y no sólo como producto acabado.

. La Bibliografía específica para cada unidad está consignada como Lectura obligatoria en la unidad correspondiente

-ARANGUREN, José Luis. Ética y Política. Madrid. Guadarrama, 1.986.

-CAMPS, Victoria (coordinadora). Historia de la Ética, 3vols. Madrid, crítica, 1.989.

-DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación. En la edad de la globalización y de la exclusión. Madrid. Trotta, 1.998.

-GUISÁN, Esperanza. Introducción a la Ética. Madrid, cátedra, 1.995.

-HELLER, Agnes. Ética General. Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1.995.

-HERNÁNDEZ PACHECO, Javier. Corrientes actuales de la Filosofía. Madrid, Técnos, 1.997.

-JELIN, Elizabeth y HERSHBERG, Eric. Construir la democracia: Derechos Humanos, ciudadanía y sociedad en América latina.

- SALAZAR BONDY, Augusto. Para una filosofía del valor. Santiago de Chile, editorial Universitaria, 1.971.

Trabajos Prácticos: Presentación de casos-problema, textos paralelos y guías de estudio (a determinar de acuerdo a las características del alumnado)

* Se realizarán dos parciales. La aprobación de los mismos con 70 o más puntos será condición para la promoción de la materia. La regularidad se obtiene aprobando uno de los parciales con 60 puntos o más. En esta caso los alumno podrán rendir el examen final con carácter integrador en las mesas regulares.

*Evaluación del proceso de aprendizaje. Se tendrá especialmente en cuenta la participación de los estudiantes en las clases de prácticos y la aplicación de los conocimientos teóricos al análisis y resolución de casos.

*Promoción Directa: mediante la aprobación de dos parciales con 70 puntos o superior.

*Promoción Indirecta: mediante la presentación de un examen integrador para el cual los alumnos prepararán un tema especial. La mesa examinadora interrogará sobre las relaciones entre el tema elegido y el resto del programa.

PROFESOR TITULAR: Herta Poquet


Objetivos	Unidades	Metodología	Bibliografía	Regularidad	Cronograma de clases