CATEDRA DERECHO A LA INFORMACION

OBJETIVOS

Al aprobar el curso, el alumno deberá ser capaz de:1. Diferenciar teorías éticas aplicables a la comunicación.2. Aplicar teorías éticas a la resolución de problemas comunicacionales concretos.3. Tomar conciencia de los derechos relacionados con la información que les asiste en tanto ciudadanos y futuros profesionales de la comunicación.4. Hacer tomar conciencia de los derechos ciudadanos relacionados con la información.

CONTENIDOS

ETICA DE LA COMUNICACIÓN

DEFINICIÓN DE ETICA. ETICA DE LAS INTENCIONES , DE LAS CONSECUENCIAS Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS.

ARISTÓTELES Y EL “JUSTO MEDIO”. EL JUDEOCRISTIANISMO Y EL “AMA A TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO”.

KANT Y EL “IMPERATIVO CATEGÓRICO”

MILL Y “EL MAYOR BIEN PARA EL MAYOR NUMERO”

RAWLS Y EL “VELO DE LA IGNORANCIA”

DEWEY Y LA ETICA PRAGMÁTICA

HABERMAS Y LA MORAL DIALOGICA

DERECHO DE LA INFORMACIÓN. LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN. DERECHO A LA INTIMIDAD. LIBERTAD DE OPINIÓN. LIBERTAD DE PENSMIENTO. DERECHO A REPUBLICA. LA JUSTICIA MEDIATICA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CLASE EXPOSITIVA

LECTURA CRITICA DE TEXTOS DADOS

DEBATE GRUPAL

ESTUDIO DE CASOS

TRANSPARENCIA Y RETROPROYECTOR

LAPICERA Y PAPEL

MARCADOR Y PIZARRON

FOTOCOPIAS

BIBLIOGRAFIA

Benito, Ángel (1973). Teoría general de la información: Vol. 1. Introducción: La información, su ciencia y su enseñanza. Madrid: Guadiana.Christians, Clifford G., Fackler, Mark, y Rotzoll, Kim B. (1995). Media ethics: Cases & moral reasoning [Ética de los medios: Casos y razonamiento moral] (4ª ed.). White Plains, NY: Longman.Dallera, Osvaldo Alfredo (1989). Temas de filosofía. Buenos Aires: Don Bosco.Dallera, Osvaldo Alfredo (1995). Problemas de filosofía. Buenos Aires: Don Bosco.Lecaros M., María José (1989). Ética periodística. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.Merrill, John C. (1994). Legacy of wisdom: Great thinkers and journalism [El legado de la sabiduría: Los grandes pensadores y el periodismo]. Ames, IA: Iowa State University Press. Solum, Lawrence Byard (1989). Freedom of communication action: A theory of the first amendment freedom of speech [Libertad de acción comunicativa: Una teoría de la libertad de expresión de la primera enmienda]. Northwestern Law Review, 83, 54-135.

Bloque Temático Nº 2: Balestra, René H., Bidart Campos, Germán J., Fayt, Carlos S., López, Mario Justo, y Vanossi, José Reinaldo (1982). La constitución cuestionada. Buenos Aires: Editorial de Belgrano. Bidart Campos, Germán J. (1999). Manual de la constitución reformada: Vol. 2. Buenos Aires: Ediar.Camps, Sibila, y Pazos, Luis (1999). Justicia y televisión: La sociedad dicta sentencia. Buenos Aires: Perfil.Collado Madcur, Guillermo Kemel (1997). ¿Democracia o mediocracia? Cuadernos de la Universidad Católica de Cuyo, 28, 71-79.Guzzo, Víctor, Galiana, Rosa María, y Barchilón, José (1986). Consideraciones sobre el derecho a réplica o rectificación. Revista de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan, 11, 60-70.Vanossi, Jorge Reinaldo A. (1985). La constitución nacional y los derechos humanos. Buenos Aires: Eudeba.

Bibliografía Complementaria

Allen, David S., y Jensen, Robert (Eds.) (1995) Freeing the first amendment: Critical perspectives on freedom of expression [Liberando la primera enmienda: Perspectivas críticas sobre libertad de expresión]. New York: New York University Press. Gómez Pérez, Rafael (1980). Problemas morales de la existencia humana. Madrid: Magisterio.

CONDICIONES DE PROMOCION Y REGULARIDAD

Asistencia (75% mínimo)

Trabajos Prácticos- Formales (con calificación explícita. Hasta cuatro (4) y con exigencia de aprobar el 100%.- Informales (todos los que se estimen necesarios)

Evaluaciones Parciales- Con calificación explícita. Hasta dos (2) y un (1) recuperatorio. - Los alumnos deben aprobar como mínimo dos (2) de las tres (3) instancias para mantener su regularidad y acceder al examen final o a la promoción directa. - Excepcionalmente y con expresa autorización de la Dirección de Desarrollo Académico para los alumnos que no aprueben cada una de estas instancias, podrá haber un recuperatorio global que cada cátedra programará para la semana inmediata posterior a la finalización de clases.

Promoción Directa (X) Con coloquio, sin examen final.

CRONOGRAMA

Trabajos Prácticos: Prácticamente en cada clase, consistentes en: (1) Lectura crítica de textos dados; (2) Estudio de casos.

Evaluaciones parciales: La evaluación es continua durante todo el semestre.

Recuperatorio: Está previsto en la semana inmediatamente posterior a cada evaluación.

Evaluación Final: Elaboración y defensa oral en instancia de discusión grupal, de una monografía en la cual se exponga un caso de la realidad cotidiana susceptible de una discusión ética, elección de una teoría vista para abordarlo, justificación de la elección de esta teoría y del descarte de las otras, y enunciación de conclusiones a partir de la aplicación de la teoría elegida para la resolución del caso.