CATEDRA: HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA
PROFESOR TITULAR: Dr. Pablo Lacoste
lacostepa@profesores.ucongreso.edu.ar
PROFESOR ADJUNTO: Lic Marisa Zamorano
zamoranom@profesores.ucongreso.edu.ar
PROFESOR ADJUNTO: Magíster Adriana Micale
micalea@profesores.ucongreso.edu.ar
PROFESOR JTP: Lic. Eugenia Molina
molinae@profesores.ucongreso.edu.ar
  Objetivos Unidades Metodología Cronograma
de
Clases
Bibliografía Horarios
de
Consulta
Regularidad  


Consulta de programa:

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL Conocer los procesos políticos, económicos, sociales y culturales de la Historia Mundial
Contemporánea para comprender con un contexto más rico, la realidad regional.

Cognoscitivos

Comprender la complejidad de los procesos históricos

Distinguir estructuras y coyunturas históricas

Identificar los cambios y continuidades en la sociedad, a partir de la acción de las fuerzas sociales e individuales.

Contextualizar la realidad regional dentro de un marco mayor, de escala internacional.

Aptitudinales

Fortalecer el habito de la lectura y de otras formas de conocimiento.

Desarrollar la capacidad de análisis crítico

Actitudinales

Reconocer la importancia de la historia para un análisis más preciso de la realidad regional e internacional.

CONTENIDOS TEMATICOS:

UNIDAD I La Revolución Industrial y la formación del Mercado Mundial

El mundo en el siglo XVIII. Los imperios comerciales de España, Portugal, Holanda, Francia y Gran Bretaña. La Revolución Industrial. Sistemas y rutas comerciales mundiales. El sur de América y Cuyo.

Unidad II: La Revolución Francesa y su proyección política, ideológica y cultural en el mundo.

El siglo XVIII francés: el movimiento de la Ilustración en sus actores, espacios y prácticas.
La Revolución norteamericana y su influencia como experiencia concreta de aplicación de los principios liberales.
La Revolución francesa: rasgos generales de sus etapas desde los Estados Generales a Napoleón. Las conquistas de las libertades civiles y los derechos cívicos. Lo cotidiano y su lenguaje. La relación entre los sexos.

UNIDAD III: El auge del Imperio Británico en el siglo XIX

De la primera a la segunda revolución industrial. El Imperio Británico y su expansión mundial. El apogeo del ferrocarril y los barcos a vapor. Los nuevos mercados. América Latina en el siglo XIX. Argentina y Gran Bretaña. Mendoza y su despegue agroindustrial.

Las guerras europeas del siglo XIX, con especial referencia a la Franco-Prusiana. La guerra hispano norteamericana y el surgimiento de EEUU como Gran Potencia. La guerra ruso japonesa. Guerras en América del Sur: La Triple Alianza y la Guerra del Pacífico. Argentina y Chile al borde de la guerra total. La carrera armamentista y la Paz Armada. La expansión capitalista.

UNIDAD IV: I Guerra Mundial y Revolución Rusa

Surgimiento de Alemania e Italia como estados nacionales. Su tardía llegada al sistema de imperios coloniales.
La carrera armamentista. La rivalidad de los imperios comerciales.
I Guerra Mundial. Causas y consecuencias. El nuevo mapa de los imperios comerciales. La Revolución Rusa de 1917. El nuevo modelo sociopolítico.

UNIDAD V: De la Gran Depresión a la II Guerra Mundial

La Gran Depresión Económica Mundial de 1929. La crisis del paradigma del libre cambio. Hacia un nuevo paradigma. América Latina y el desarrollo industrial sustitutivo de importaciones. Auge de los nacionalismos. Crisis bélica en América Latina: guerra del Chaco, guerra Perú-Ecuador y tensiones argentino-chilenas. Nacionalsocialismo y fascismo. La II Guerra Mundial. Consecuencias para América Latina. Impacto en la Argentina. Creación de la ONU.

UNIDAD VI El mundo y la Guerra Fría (1945-1989)

Los vencedores dela II Guerra Mundial y su rivalidad. Las tensiones militares, económicas y políticas. La decolonización. Nuevos estados en África y Asia. El tercermundismo. Impacto en América Latina. La revolución cubana. Guerrillas y dictaduras. Operación Cóndor. La crisis en Argentina y Cuyo.

METODOLOGIA:

Diálogo del profesor con los alumnos
Interpretación de roles
Lectura y comentario de textos
Cine debate

RECURSOS DIDACTICOS

Tiza y pizarrón
Filminas y retroproyector
Películas y videos
Textos

CRONOGRAMA:

Mes Semana Carga Horaria Tema
Marzo 1 4 Unidad I
Marzo 2 4 Unidad II
Abril 1 4 Unidad II
Abril 2 4 Unidad II
Abril 3 4 Unidad II
Abril 4 4 Unidad II
Abril 5 4 Unidad III
Mayo 1 4 Unidad III
Mayo 2 4 Unidad IV
Mayo 3 4 Unidad IV
Mayo 4 4 Unidad IV
Junio 1 4 Unidad V
Junio 2 4 Unidad V
Junio 3 4 Unidad VI
Junio 4 4 Unidad VI
TRABAJOS PRACTICOS FORMALES
FECHA NUMERO TEMA
Primera clase de abril 1 La teoría del libre cambio y la revolución industrial
Primera clase de mayo 2 Socialismo y liberalismo
Primera clase de junio 3 Las guerras del siglo XIX
PARCIALES Y RECUPERATORIOS
1 PARCIAL Última clase de abril UNIDADES 1 Y 2
2 PARCIAL Ultima clase de mayo UNIDADES 3 Y 4
RECUPERATORIO Ultima clase de junio UNIDAD 5



BIBLIOGRAFIA GENERAL:

POR UNIDAD

UNIDAD I
Hobsbawm, Eric. La era de la Revolución 1789-1848.
1997.

Buenos Aires, Critica
Industria e Imperio. Una historia económica de Gran Bretaña desde 1750 (1978).
1982
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. Auge y caída de las Grandes Potencias (1987).
1998.
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Barcelona, Plaza y Janés.
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UNIDAD II
La era de la Revolución, 1789-1848.
1997.
Hobsbawm, Eric.
Barcelona, Crítica,
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Heyden-Rynsch.
Ciudadanos. Crónica de la Revolución Francesa. Buenos Aires,
1990.
Schama, Simon.
Javier Vergara Editor S.A.,
Historia de las mujeres. El siglo XIX. La ruptura política y los nuevos modelos sociales. Tomo 7.
1994.
Madrid, Taurus
UNIDAD III
Gran Bretaña y Argentina en el siglo XIX. (1966).
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Ferns, H.S.
5ª reimpresión: Buenos Aires, Solar.
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UNIDAD V Y VI
Paz y guerra entre las naciones.

Aron, Raymond.
Madrid, Revista de Occidente, 1963.
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Buenos Aires, Crítica.
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Lacoste, Pablo.
Mendoza, Universidad de Congreso/ECM.
Balbinistas y alfonsinistas: entre bombas y guerrilleros. En: Lacoste, Pablo y Moyano Rodolfo (Coordinadores). Santiago Felipe Llaver: Introducción a medio siglo de historia de Mendoza. , pp.123-174.
2001
Lacoste, Pablo.
Mendoza, Universidad de Congreso/ECM.
La Argentina y los Estados Unidos, 1810-1960.
1970.
Peterson, Harold.
Buenos Aires, EUDEBA.

COMPLEMENTARIA

Los malos vecinos. Las relaciones entre Estados Unidos y la Argentina durante la Segunda Guerra Mundial. Córdoba, Centro de Estudios Históricos "Carlos Segretti", 1999.

Friedman, Jack.
Argentina, Estados Unidos y el sistema interamericana 1880-1914.
1960.
Mc Gann, Thomas F.
Buenos Aires, EUDEBA.
Nacionalismos, xenofobia y racismo en la comunicación. Una perspectiva histórica.
1995
Perceval, José María.
Barcelona, Paidós.
Madrid, Eduardo, Musacchio, Andrés y Vicente, Ricardo. Historia económica, política y social de la Argentina (1880-2000).
2000.
Rapoport, Mario
Buenos Aires, Macchi.
Argentina 1516-1987. Desde la colonización española hasta Raúl Alfonsín.
1989.
Rock, David.
Buenos Aires, Alianza.
Breve Historia Contemporánea de Argentina.
1994.
Romero, Luis Alberto.
Buenos Aires, FCE.
Cómo fueron las relaciones argentino-norteamericanas.
1970.
Scenna, Miguel Angel.
Buenos Aires, Plus Ultra.
La Argentina y los Estados Unidos. Historia de una desconfianza.
1990.
Tulchin, Joseph A.
Buenos Aires, Planeta,
(editor). América Latina en el mundo. Santiago, Editorial Los Andes, 1997.
Van Klaveren, Alberto

HORARIOS DE CONSULTA:

MIÉRCOLES 20.00 A 21.00

CONDICIONES DE PROMOCION Y REGULARIDAD:

Asistencia (75% mínimo)Trabajos Prácticos
- Formales (con calificación explícita. Hasta cuatro (4) y con exigencia de aprobar el 100%.
- Informales (todos los que se estimen necesarios)
Evaluaciones Parciales
- Con calificación explícita. Hasta dos (2) y un (1) recuperatorio. - Los alumnos deben aprobar como mínimo dos (2) de las tres (3) instancias para mantener su regularidad y acceder al examen final o a la promoción directa. - Excepcionalmente y con expresa autorización de la Dirección de Desarrollo Académico para los alumnos que no aprueben cada una de estas instancias, podrá haber un recuperatorio global que cada cátedra programará para la semana inmediata posterior a la finalización de clases.
Asistencia:75% mínimo Trabajos Prácticos Formales: exigencia de aprobar el 100% Reseñas de libros: se debe entregar una reseña por cada unidad, de algún texto incluido en el programa. La fecha de entrega coincide con la última clase dedicada a la unidad correspondiente. Parciales: exigencia de aprobar el 100% (con una posibilidad de recuperatorio). Examen Final