CATEDRA: SEMINARIO
PROFESOR TITULAR: Dra. Margarita Gascón
gasconm@profesores.ucongreso.edu.ar
  Objetivos Módulos Metodología Bibliografía Regularidad  


Consulta de programa:

OBJETIVOS:

* Adquirir el soporte teórico y práctico necesario para elaborar proyectos de investigación en general ,y en particular, para la formulación de aquellos proyectos que permitan elaborar la tesina de grado.

* Comprender la importancia del análisis de las categorías y de los conceptos utilizados en la investigación científica en general.

* Analizar el proceso del conocimiento humano y los procedimientos que llevan a la formulación de un proyecto de investigación.

* Expresar correctamente en forma escrita de las ideas de los proyectos y de los resultados de las investigaciones.

CONTENIDOS TEMATICOS:

Primer Módulo de teoría: Breve introducción a la Epistemología

Objetivos Específicos del Módulo:

* Establecer las relaciones entre teorías y categorías tanto para el análisis como para la interpretación de la información.
* Analizar la influencia de la percepción y del lenguaje en la investigación científica y en los aspectos de coherencia interna y estructural de un proyecto de investigación y de la exposición de los resultados.

Contenidos Mínimos: Introducción a las teorías del conocimiento y epistemología. Percepción y lenguaje. Lógica. Categorías y conceptos. Coherencia de las categorías, el "fraude Sokal".

Segundo Módulo teórico-práctico: La Escritura Científica

Objetivos Específicos del Módulo:

* Actualizar el conocimiento sobre la gramática castellana haciendo hincapié en los errores más comunes y en algunos "vicios" que impiden la correcta formulación de los proyectos y la exposición de los resultados.

* Adquirir estrategias de escritura para la presentación de los proyectos de investigación y de los resultados.

Contenidos Mínimos:

* Bloque normativo: Normas de la gramática. Ortografía y puntuación. Aspectos de estilo. Términos específicos y jerga profesional.

* Bloque técnico: Características de la cita bibliográfica de acuerdo al Chicago´s Manual of Style. La reseña, el informe, tipos de monografías.

Estrategias didácticas: Explicaciones teóricas a cargo del profesor. Resolución de trabajos prácticos para aplicación de normas de escritura (ortografía, puntuación). Lectura extraclase de bibliografía especialmente seleccionada. Aplicación en Trabajos Prácticos de las técnicas de citado de bibliografía científica. Ejercicios de aplicación.

Tercer Módulo: Diseños de proyectos de investigación.

De la investigación preliminar a la recolección de datos: el ficheros, las encuestas, las entrevistas, la observación participante. Las fuentes y sus limitaciones (el emisor, el tipo de documento, el receptor). La www como fuente de información.

Presentación de borradores de proyectos de investigación.

METODOLOGIA:

* Dictado de los módulos de teoría.
* Preparación de filminas y material de aula.
* Selección del material de lectura sobre la base de bibliografía actualizada para los alumnos.
* Preparación de guías de estudio para los Trabajos Prácticos en clase.
* Elaboración de los ejercicios de aplicación de los aspectos técnicos de la recolección de datos.
* Participación de las reuniones de área o convocadas por autoridades de la UC.
* Asistencia a los horarios de consulta acordados con los alumnos.
* Organización del debate de ideas sobre la base de la lectura de textos seleccionados.
* Elaboración y corrección de parciales y trabajos prácticos.

RECURSOS DIDACTICOS

Provistos por la universidad: pizarra retroproyector y parte de la bibliografía específica. Preparados por el profesor: apuntes, textos seleccionados para trabajos prácticos, guías de estudio fotocopias de libros y de prensa, traducciones de textos desde el inglés , filminas.



BIBLIOGRAFIA GENERAL:

GENERAL

Scientific Knowledge. A Sociological Analysis. Chicago
1996.
Barnes, Barry y otros.
University of Chicago Press
Pensamiento Científico.
1996.
Boido, Guillermo.
Buenos Aires, Conicet
La investigación científica. Su estrategia y su filosofía.
1976.
Bunge, Mario.
Barcelona, Ariel,
Introducción a la lógica y al método científico.
1977.
Cohen, Morris
Ernest Nagel
Buenos Aires, Amorrortu
Historia de las técnicas.
1985.
Ducassé, P.
Buenos Aires, Eudeba
Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura.
1977.
Eco, Humberto.
Barcelona, Gedisa
"El problema del conocimiento a través de los tiempos en Occidente" (mimeo)
Gascón, Margarita.
Neoliberalismo y seudociencia.
1995.
Gómez, Ricardo.
Buenos Aires, Luga
La explicación científica.
1979.
Hempel, C.
Barcelona, Paidós
La estructura de las revoluciones científicas.
1985.
Kuhn, Thomas.
México, Fondo de Cultura Económica
Las desventuras del conocimiento científico.
1997.
Klimovsky, Gregorio.
Buenos Aires, A-Z editora
La inexplicable sociedad. Cuestiones de Epistemología en ciencias sociales.
1998.
Klimovsky, Gregorio.
Cecilia Hidalgo.
Buenos Aires, A-Z editora.
La metodología de los programas de investigación científica.
1983.
Lákatos, Imre
Madrid, Alianza,
The Case Against the Global Economy and For a Turn toward the Local. San Francsco
 1996.
Mander, Jerry
Edward Goldsmith, eds.
The Sierra Club Books,
El Azar y la Necesidad.
1985.
Monod, Jacques.
Barcelona, Trusquets.
La estructura de la ciencia.
1968.
Nagel, Ernest.
Buenos Aires, Paidós
The Large, the Small and the Human Mind. Cambridge,
1997.
Penrose, Roger.
Cambridge University Press
La lógica de la investigación científica.
1973.
Popper, Karl.
Madrid, Tecnos.
El proceso de investigación.
1996.
Sabino, C.
Buenos Aires, Humanitas
El método en las ciencias sociales.
1992.
Schuster, Félix.
Buenos Aires, Centro Editor de América Latina

CONDICIONES DE PROMOCION Y REGULARIDAD:

Asistencia : 90% en clases de teoría y práctica.
Este curso no es promocional
* Trabajos Prácticos Tres TP y un parcial con una instancia para su recuperación aprobados.
* Evaluaciones Parciales: Con calificación explícita:1 (una) y 1 (un) recuperatorio.