CÁTEDRA: ECONOMÍA INTERNACIONAL Y CRECIMIENTO (ELECTIVA)
| PROFESOR TITULAR: Lic. José Marcelo Vargas |
vargasjmg@profesores.ucongreso.edu.ar |
OBJETIVOS
Generales
El objetivo es proveer al alumno de un marco de análisis teórico y práctico de los principales aspectos de las teorías del crecimiento económico y de los tópicos macroeconómicos de economías abiertas. A fin de potenciar la utilidad de los conceptos enseñados se balancea la teoría económica con la evidencia empírica y aplicaciones concretas del mundo real.
Específicos
Enseñar a los alumnos las principales herramientas proporcionadas por las diferentes teorías del crecimiento económico para que sea capaz de analizar los principales problemas de crecimiento de largo plazo en los diferentes países y conjugarlos con los problemas macroeconómicos de corto plazo de las economías emergentes.
CONTENIDOS
Macroeconomía y Crecimiento
Teorías Modernas y Evidencia Empírica del Crecimiento Económico
Modelos de Crecimiento con Tasa de Ahorro Constante
Crecimiento Neoclásico: Modelo de Ramsey
El Modelo de Ramsey en una Economía Abierta
Crecimiento e Inflación
Trampas de Pobreza en economías abiertas
Modelo con Tecnología AK
Gasto Público y Crecimiento
El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento
La acumulación del capital humano y el crecimiento
Modelos de Crecimiento con I & D
Evidencia Empírica
El crecimiento económico en la Argentina (1890 – 2003)
Tópicos de Economía Internacional Monetaria
Modelo Clásico y Keynesiano Ampliado
Expectativas Racionales
Curva de Phillips – Teorías: Friedman, Lucas, Fisher, Taylor.
Inflación: Dinámica con Expectativas adaptativas y racionales. El rol de la política monetaria. Impuesto Inflacionario: Equilibrios en economías con alta y baja inflación. Hiperinflación.
Modelos Macroeconómicos de corto y largo plazo en economías abiertas: Mundell – Fleming, Enfoque Monetario del Balance de Pagos, Modelo de Dornbusch, Modelo de Branson. Espiral Déficit – Devaluación e Inflación
Modelo de Transables y no Transables. Aspectos Reales y Monetarios de una Devaluación
El fenómeno de la sustitución del dinero
Crisis de Balanza de Pagos y ataques especulativos. Tipo de cambio fijo versus tipo de cambio flexible. Crisis Externas
Crisis de 1982
Crisis de México (1994)
Crisis Asiática (1997)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El desarrollo de los diferentes temas son enfocados utilizando modelos gráficos muy simples que son ejemplificados a partir de casos reales basados en la experiencia de Argentina y del resto del mundo. Los requerimientos matemáticos son el dominio del cálculo diferencial.
Se prevé el desarrollo del curso a través de la modalidad de seminario donde los alumnos preparan los diferentes temas y los expondrán y discutirán durante las clases. Se prevé una intensiva participación del alumno tanto en discusiones de casos reales como en la resolución de problem sets destinados a afianzar los conocimientos teóricos y prácticos enseñados durante el curso.
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía General
Macroeconomía y Crecimiento:
Sachs y Larraín (1993), "Macroeconomía", MacMillan, cap. 3
Teorías Modernas y Evidencia Empírica del Crecimiento Económico
Barro, Robert (1995), "Economic Growth", McGraw Hill, cap. 1-5
Blanchard y Fisher, (1989), "Lectures on Macroeconomics", MIT press, cap. 2 y 4
Sala-i-Martin, Xavier (2000), "Apuntes de Desarrollo Económico", Antoni Bosch, 2da. ed., cap. 1-10.
Romer, D. (1996), “Advanced Macroeconomics”, McGraw Hill, cap. 1, 2 y 3
El crecimiento económico en la Argentina
Calvo, G. (1991), "El Liberalismo Fracturado: La Argentina durante la Administración de Martinez de Hoz", en "Crecimiento, reforma y Ajuste", Edwards, S y Teitel, S. ed., Fondo de Cultura.
Dornbusch, R. y De Pablo, J.C. (1988), "Deuda Externa e Inestabilidad Macroeconómica de Argentina", Sudamericana.
Díaz Alejandro, Carlos (1975), "Ensayos sobre la historia argentina", Amorrotu, 1-2
Llach, Juan (1997), "Otro Siglo, otra Argentina", Ariel Sociedad Económica, cap. 6-8
Guerchunoff y Llach (1998), “El ciclo de la ilusión y el desencanto””, Ariel
Edwards, Sebastian (1995), "Crisis y Reforma en América Latina", Emecé, cap. 4-6
Cortés Conde, R. (1998), “Progreso y declinación de la economía argentina””, Fondo de Cultura Económica.
Tópicos de Economía Internacional Monetaria
Sachs, J, “Creditor Panics: Causes and Remedies”, Cato Journal, Winter 1999, www.cato.org
Mc. Callum, “Monetary Economics” McMillan 1989.
Corsetti, G., Pesenti, P and Roubini, N. (1998), "Fundamental determinants of the Asian Crisis: a preliminary empirical assessment"
Corsetti, G., Pesenti, P and Roubini, N. (1998), "What caused the Asian currency and finance crisis?
Dornbusch, R. (1980), "La macroeconomía de una economía abierta"
Dornbusch, R. (1988), "Real and Monetary Aspects of the Effect of Echange Rate Changes" en "Exchange Rates and Inflation", Dornbusch, R. ed., MIT.
Krugman, P., "Currency Crises" , mimeo, http://web.mit.edu/krugman/www/crises.html
Krugman, P., "What happended tp Asia?", , http://web.mit.edu/krugman/www/DISINTER.html
Krugman, Paul (1996), "Internacionalismo Moderno", Crítica, varios artículos.
Obstfeld, M., "The logic of Currency Crisis", mimeo.
Rodriguez, C. (1979), "El Plan Argentino de Estabilización del 20 de diciembre", Documentos de Trabajo del CEMA, Nro. 5.
Rodriguez, C. (1984), "La estrategia de estabilización con tipo de cambio flexible y política monetaria activa", Cuadernos de Economía, Nro. 63, Agosto
Rodriguez, C. (1979), "A Stylized Model of the Devaluation -Inflation Spiral", Staff Paper IMF, pp 76-89.
Roubini, N, "The Case Against Currency Boards: Debunking 10 Myths about the Benefits of Currency Boards", mimeo.
Vegh, C. (1998), "Topics in Economic Development", mimeo, UCLA
Williamson, J. (1995), "What Role for Currency Board?", Institute for International Economics, Nro. 40
Rodriguez, C, (1999), "Macroeconomic Policies: Can We Transfer Lessons Across LDC's, XII World Congress of International Economic Association.
REGULARIDAD
Asistencia (75% mínimo)
Trabajos Prácticos (75% mínimo)
Evaluaciones Parciales: hay dos tipos de evaluaciones periódicas:
Parcialitos
Parciales: 2 durante el cursado
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
El alumno deberá tener un promedio mínimo de 6 en la materia producto de los siguientes exámenes:
Parcialitos: 20%
Parciales : 40%
Final: 40%
Se requiere además un mínimo del 60% en el examen final
Notas - Parciales
