CÁTEDRA: PROYECTO FINAL

OBJETIVOS:

Adquirir el soporte teórico y práctico para elaborar proyectos de investigación científica y de desarrollo tecnológico.

Comprender la importancia de las teorías y de la base epistemológica de la metodología para la producción científica y su aplicación.

Expresar correctamente en forma escrita de las ideas de los proyectos y de los resultados de las investigaciones.

CONTENIDOS

Definiciones y conceptos. Metodología de Proyectos y de presentación de los Resultados de la investigación en ciencia. Los Proyectos de Investigación Científica (PIC) y los Proyectos de Desarrollo Tecnológico (PDT). Partes y características. de los PIC. El tema: cómo seleccionarlo, aproximaciones, investigación preliminar. La base epistemológica de la metodología.

Textos de lectura y discusión:

-Klimovsky, Gregorio: Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología. Buenos Aires: A-Z editora, 1997.

-Sampieri, Roberto et al.: Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw-Hill, 2000.

Percepción y conocimiento. Gestalt. La observación en las ciencias. -contrastación empírica- Ciencia, técnica y tecnología. Conocimiento y representación: el lenguaje. Términos y enunciados

Textos de lectura y discusión

-Chalmers, Alan: ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? México: Siglo XXI, 2004.

-Klimovsky: Op.Cit.

-Gascon: Varios textos preparados para la asignatura

-Boido, Guillermo: Pensamiento científico. Buenos Aires: Conicet, 1996.

La lógica del conocimiento científico. Los problemas de la inducción. El Círculo de Viena.. Karl Popper: conjeturas y refutaciones. El método hipotético-deductivo. Hipótesis y objetivos.

Textos de lectura y discusión

-Glavich et al.: Notas introductorias a la filosofía de la ciencia. I-La tradición anglosajona.Buenos Aires: Eudeba, 1999,

- Pérez Tamayo, Ruy: ¿Existe el método científico? Historia y realidad.México: FCE, 1998,

-Weinerman, Catalina y Ruth Sautu, comp.:La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Belgrano, 1998.

-Klimovsky, Op Cit.

-Hempel, Carl : Filosofía de la Ciencia natural. Madrid: Alianza, 1999,

Teorías, hipótesis y método según los epistemólogos contemporáneos: Thomas Kuhn, Imre Lákatos y Paul Feyerabend. Métodos y Técnicas. Cuantitativo y cualitativo. Encuestas y entrevistas.

Textos de lectura y discusión

-Tamayo: Op.Cit.

-Sautu ,Ruth: Todo es teoría. Buenos Aires: Lumire,2003.

-Obtención de la información: Fuentes: criterios de selección, tipos. Normas internacionales de citado (Manual de Estilo de Chicago y Normativa de Vancouver). Internet como fuente de la investigación científica

-Interpretación de la información: La inducción estrechada estadísticamente. Probabilidad. Las escalas y los sistemas de referencia. Modelos contemporáneos de inetrpretación: caos y fractales, lógica difusa y teoría de los conjuntos borrosos.

-Vanderdorpe, Cristian: Del papiro al Hipertexto. Buenos Aires: FCE, 2003.

-Cole; K.: El universo y la taza de té. Barcelona: Ediciones B, 1998.

-"Si cambias una autopista..." Reseña traducida (Gascón)

-García, Pablo Sebastián: "Una propuesta metodológica para el examen de la pobreza basada en la teoría de los conjuntos borrosos" en Alfonso Avila, Ciencia Económica y economía de la ciencia. Buenos Aires: FCE, 2001.

-Gascón: textos preparados para la cátedra

-Gould, Stephen: Brontosaurio y la nalga del ministro. Barcelona: Crítica, 1991

La escritura científica. Ortografía, gramática, estilo.

Repaso de normas, errores más comunes que los procesadores de texto no registran. Repaso de reglas y ejercicios

Bibliografía

-Barnes, Barry y otros. Scientific Knowledge. A Sociological Analysis. Chicago, University of Chicago Press, 1996.

-Boido, Guillermo. Pensamiento Científico. Buenos Aires, Conicet 1996.

-Bunge, Mario. La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Barcelona, Ariel, 1976.

-Cole, K. El Universo y la Taza de Té. Barcelona, Ediciones B, 1999.

-Creme Phyllis y Mary Lea. Escribir en la universidad. Barcelona, Gedisa, 2000.

-Chalmers, A. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? México, Siglo XXI, 2004.

-Chandler, James et al. Questions of evidence. Proof, Practice and Persuasion across the Disciplines. Chicago, Chicago University Press, 1994.

-Díaz, Esther y Mario Heler. El conocimiento científico. Hacia una visión crítica de la ciencia. Buenos Aires, Eudeba, 1989.

-Ducassé, P. Historia de las técnicas. Buenos Aires, Eudeba, 1985.

-Follari, Roberto. Pilares de la investigación. Lo epistemológico y las ciencias.Mendoza, Ediunc, 1998.

-Gaeta, Rodolfo et al. Modelos de explicación científica. Buenos Aires, Eudeba, 1997.

---------------------y Susana Lucero. Lakatos. El falsacionismo sofisticado. Buenos Aires, Eudeba, 2000.

---------------------y Nélida Gentile. Thomas Kuhn. De los paradigmas a la teoría evolucionista. Buenos Aires, Eudeba, 1996.

-García, Pablo Sebastián. "Una propuesta metodológica para el examen de la pobreza basada en la teoría de los conjuntos borrosos" en Alfonso Avila, Ciencia Económica y economía de la ciencia. Buenos Aires, FCE, 2001, pp. 267-281.

-Glavic, Eduardo y otros. Notas introductorias a la filosofía de la ciencia. La tradición anglosajona. Buenos Aires, Eudeba, 1998.

-Grebogi, Celso y James Yorke, comps. The Impact of Chaos on Science and Society. Tokyo, The United Nations University Press, 1997.

-Guilbourg, Ricardo et al. Introducción al conocimiento científico. Buenos Aires, 2000.

-Hempel, C. La explicación científica. Barcelona, Paidós, 1979.

-Hoffman, Donald. Inteligencia Visual. Barcelona, Paidós, 2000.

-Jardine, Lisa. Ingenious Pursuits. Building the Scientific Revolution. London, Litle Brown, 1999.

-Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. México, Fondo de Cultura Económica, 1985 [FCE-Argentina, 1999].

-Klimovsky, Gregorio. Las desventuras del conocimiento científico. Buenos Aires, A-Z editora, 1997.

-------------------------y Félix Schuster, comp. Descubrimiento y creatividad en ciencia Buenos Aires, Eudeba, 2000.

-------------------------y Cecilia Hidalgo. La inexplicable sociedad. Cuestiones de epistemología en las ciencias sociales.Buenos Aires; A-Z Editora, 1998.

-Lákatos, Imre. La metodología de los programas de investigación científica. Madrid, Alianza, 1983.

-Maddox, John. What Remains to be Discovered.Oxford, Macmillan, 1998 [hay versión castellana].

-Marafioti, Roberto. Los patrones de la argumentación. Buenos Aires: Biblos, 2003.

--Nagel, Ernest. La estructura de la ciencia. Buenos Aires, Paidós,1968.

-Pérez Tamayo, Ruy. ¿Existe el método científico? México, SEP, 1998.

-Popper, Karl.La lógica de la investigación científica. Madrid, Tecnos, 1973.

----------------“El problema de la inducción” en D.Miller, comp. Popper. Escritos selectos. México, Fondo de Cultura Económica, 1995, pp.114-130.

-Raphael, Frderic. Popper. Nueva York, Routledge, 1999.

-Sabino, C. El proceso de investigación. Buenos Aires, Humanitas, 1996.

-Samaja, Juan. Epistemología y Metodología. Buenos Aires, Eudeba, 1993.

-Sampieri, Roberto et al. Metodología de la Investigación. Mexico, McGraw-Hill, 2000.

-Sautu, Ruth. Todo es Teoría. Buenos Aires, Lumiere, 2003.

-Sokal, A y J. Bricmon. Imposturas Intelectuales. Buenos Aires, Paidós, 1999.

-Tono Martínez. Observatorio siglo XXI. Buenos Aires, Paidós, 2002.

-Toulmin, Stephen. Retun to Reason. Cambridge MA, Harvard University Press, 2001.

-Vanderdorpe, Cristian. Del papiro al Hipertexto. Buenos Aires, FCE, 2003.

-Velazco Gómez, comp. Racionalidad y cambio científico. México, Paidós, 1997.

-Weinerman, Catalina y Ruth Sautu, comp.La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Belgrano, 1998.

Margarita Gascón (Titular): profesora y licenciada Historia por la Universidad Nacional de Cuyo. Master y Philosophy Doctor (PhD) por la University of Ottawa (Canada). Profesora-investigadora visitante y conferencista en universidades y centros de investigación de Canadá (University of Ottawa) y de Estados Unidos en la Brown University de Rhode Island, Newberry de Chicago, Harvard University, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, Universidad del Norte de Colorado y en la Universidad de Texas en Austin como investigadora visitante del gobierno norteamericano a través de la Comisión Fulbright. Investigadora del CONICET en el CRICYT. Docente de Metodología de la Investigación/Epistemología en cursos de grado y de posgrado en la Universidad Nacional de Cuyo, en la Universidad Nacional de San Juan y en la Universidad Nacional de La Rioja.

Carmen Sartor (adjunta). Bióloga por la Universidad Nacional de San Luis. Becaria del gobierno de Israel en la Universidad de Ben Gurión. nició la especialización en Epistemología y Metodología de la Ciencia en el PROBIOL de Ciencias Médicas de la UNC y desde 2002 fue adscripta a las cátedras de Epistemología y de Metodología de la Investigación en la Universidad de Congreso. Docente en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo y en la Universidad del Aconcagua.

Jorge Martínez / Fabiana Bekerman (JTP) Natalia Ahumada (Ads PF)

Una con su instancia de recuperación

EVALUACION Y PROMOCION

Regularidad: un parcial aprobado con una instancia de recuperación. Carpeta de TP aprobada (100% de los TP) y 80% de asistencia - los ausentes deberán justificarse.

Trabajos Pácticos:El material de lectura y guías estará disponible en cuadernillos anillados en la fotocopiadora a partir del primer día de clase. Alumnos y alumnas deberán adquirir el material al inicio del cursado para poder realizar las actividades teórico-prácticas de cada semana y para tener la bibliografía indispensable para preparar la asignatura para su evaluación final en las mesas examinadoras que establezca la UC.

El material de lectura y guías de estudio ya se encuentra en la fotocopiadora en un solo tomo y anillado contiene la toralidad del material para cursar la asignatura y rendirla en las mesas correspondientes. Se incluye el programa presentado y las indicaciones de la cátedra.

Docentes: Margarita Gascón, Carmen Sartor, Jorge Martínez, Fabiana Beckerman

SEMANA 7-11 DE MARZO Unidad UNO: Definiciones y conceptos. Metodología de Proyectos y de presentación de los Resultados de la investigación en ciencia. Los Proyectos de Investigación Científica (PIC) y los Proyectos de Desarrollo Tecnológico (PDT). Partes y características de los PIC

Textos de lectura y discusión:

-Klimovsky, Gregorio: Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología. Buenos Aires: A-Z editora, 1997.

-Sampieri, Roberto et al: Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw-Hill, 2000.

SEMANA 14-18 DE MARZO Unidad UNO: El tema: cómo se llega al tema de investigación. La investigación preliminar, el zoom temático Unidad DOS: Percepción y Representación Percepción y conocimiento. Gestalt: interpretación y clasificación de los datos sensoriales.

Textos de lectura y discusión:

-Chalmers, Alan: ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? México: Siglo XXI, 2004.

-Klimovsky: Op.Cit.

-Gascon: textos preparados para la asignatura

SEMANA 21,22,23 -SEMANA SANTA Unidad DOS: Percepción y Representación La observación en las ciencias -contrastación empírica.

Textos de lectura y discusión:

-Chalmers, Alan: ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? México: Siglo XXI, 2004.

-Klimovsky: Op.Cit.

-Gascon: textos preparados para la asignatura

SEMANA 28 DE MARZO -1 DE ABRIL Unidad DOS: Percepción y Representación

Ciencia, técnica y tecnología. Conocimiento y representación: el lenguaje. Términos y enunciados

Textos de lectura y discusión:

-Klimovsky: Op.Cit.

-Gascon: textos preparados para la asignatura

-Boido, Guillermo: Pensamiento científico. Buenos Aires: Conicet, 1996.

SEMANA 4-8 ABRIL Trabajo Práctico UNO:La base epistemológica de la metodología contemporánea (temas unidad uno y dos)

Textos de lectura y discusión:

- Klimovsky: Op. Cit.

-Sampieri, Roberto et a.: Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw-Hill, 2000.

SEMANA 11-15 ABRIL Trabajo Práctico DOS: Métodos y Técnicas. Cuantitativo y cualitativo. Encuestas y entrevistas.

Textos de lectura y discusión

-Sautu ,Ruth: Todo es teoría. Buenos Aires: Lumire, 2003.

SEMANA 18-22 ABRIL Unidad TRES:La lógica del conocimiento científico

Temas: El Círculo de Viena. Karl Popper: conjeturas y refutaciones. Críticas a la inducción simple.

Textos de lectura y discusión

-Glavich et al., Notas introductorias a la filosofía de la ciencia. I- La tradición anglosajona. Buenos Aires: Eudeba, 1999.

-Pérez Tamayo, Ruy: ¿Existe el método científico? Historia y realidad. México, FCE, 1998.

SEMANA 25-29 ABRIL Unidad TRES:La lógica del conocimiento científico

Método hipotético-deductivo. Las fallas del método (lógico) de la inducción simple.

Textos de lectura y discusión

-Klimovsky, Op Cit.

-Hempel, Carl : Filosofía de la Ciencia natural. Madrid: Alianza, 1999.

SEMANA 2-6 MAYO Unidad CUATRO: Teorías, hipótesis y métodos en ciencia

Según los epistemólogos contemporáneos

Unidad CINCO: Obtención de la información: Fuentes: criterios de selección, tipos. Normas internacionales de citado (Manual de Estilo de Chicago y Normativa de Vancouver). Internet como fuente de la investigación científica

Textos de lectura y discusión

-Tamayo: Op.Cit.

-Gascón: textos preparados para la cátedra

SEMANA 9-13 MAYO Trabajo Práctico Tres: Objetivos: formulación, características, principales errores Unidad CINCO: Interpretación de datos: La inducción estrechada estadísticamente. Probabilidad. Las escalas y los sistemas de referencia. Modelos contemporáneos de interpretación: caos y fractales, lógica difusa y teoría de los conjuntos borrosos.

Textos de lectura y discusión

-Weinerman, Catalina y Ruth Sautu, comp.:La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Belgrano, 1998.

-Cole: El universo y la taza de té.Barcelona: Ediciones B, 1998:

-"Si cambias una autopista..." Reseña traducida (Gascón)

-García, Pablo Sebastián: "Una propuesta metodológica para el examen de la pobreza basada en la teoría de los conjuntos borrosos" en Alfonso Avila, Ciencia Económica y economía de la ciencia. Buenos Aires: FCE, 2001,

-Gascón: textos preparados para la cátedra

-Gould, Stephen: Brontosaurio y la nalga del ministro. Barcelona: Crítica, 1991

SEMANA 16-20 MAYO Trabajo Práctico Cuatro: Unidad CINCO: Uso de internet en ciencia - completar temas adeudados.

Textos de lectura y discusión

-Vanderdorpe, Cristian: Del papiro al Hipertexto. Buenos Aires: FCE, 2003, pp.159-206.

SEMANA 23-27 MAYO Unidad SEIS: La escritura científica. Ortografía, gramática, estilo.

Repaso de normas, errores más comunes que los procesadores de texto no registran. Repaso de reglas y ejercicios

SEMANA 30 MAYO - 3 JUNIO *PARCIAL*

SEMANA 6-10 JUNIO Unidad SEIS: La escritura científica. Ortografía, gramática, estilo.

Repaso de normas, errores más comunes que los procesadores de texto no registran. Repaso de reglas y ejercicios.

SEMANA 3-17 JUNIO Recuperatorio - entrega carpeta de TP

SEMANA 20-24 JUNIO - Cierre de notas.