CÁTEDRA:TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN I
| PROFESOR TITULAR: Lic. Elodia Elisabeth Granados |
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| J.T.P: Lic. Paula Silvana Suárez |
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| J.T.P: Lic. Mariana Leticia Santoni |
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Asignaturas correlativas previas
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA APLICADA
EVOLUTIVA II
Asignaturas correlativas posteriores
TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN II
TÉCNICAS PROYECTIVAS I
TÉCNICAS PROYECTIVAS II
OBJETIVOS
Que logre conocer los fundamentos del psicodiagnóstico y las técnicas de evaluación.
Que pueda diferenciar modelos epistemológicos de abordajes científicos, en las técnicas de exploración y evaluación psicológica.
Que logre conceptualizar la entrevista y las técnicas psicométricas y proyectivas, como forma de abordar lo psicológico, desde las diversas teorías.
Que obtenga los conocimientos necesarios para hacer un informe psicológico.
Que comprenda la importancia del respeto por los distintos enfoques teóricos, como modo de sostener una práctica responsable, en el marco de la ética profesional.
CONTENIDOS
Bloque temático I: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: EL PSICODIAGNÓSTICO
1.1- Evaluación Psicológica: Consideraciones Históricas y Culturales. Clasificación de las técnicas: función y criterios. Técnicas Psicométricas: Fundamentos Teóricos. Test. Escalas. Inventarios. Técnicas Proyectivas. Fundamentos Teóricos .Técnicas gráficas y verbales. La computadora como herramienta de evaluación.
1.2 - Psicodiagnóstico: Fundamentos epistemológicos: entre saber y verdad. Fines y objetivos. Diversas conceptualizaciones: Proceso psicodiagnóstico , Diagnóstico estructural y Diagnóstico multiaxial. Áreas de aplicación: clínica, educacional, laboral, forense. Diagnósticos individuales, grupales, institucionales. El lugar y la función del psicólogo en el psicodiagnóstico.
Bloque temático II : EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN CIENTÍFICA
2.1–Sobre la Investigación científica: Sus Paradigmas: cualitativo y cuantitativo. Modelos teóricos de exploración y evaluación psicológica. Métodos. Leyes de la organización metodológica
2.2–Sobre la Evaluación en la ciencia psicológica: la Medición. Entre lo empírico y lo teórico, nociones, conceptos, y constructos teóricos. Niveles de medición y variables psicológicas. Validez, Confiabilidad, Baremos. La rigurosidad conceptual y la medición psicologica Teorías y posturas epistemológicas.
Bloque Temático III : ENTREVISTA PSICOLÓGICA Y MODELOS TEORICOS.
3.1– La entrevista dirigida: conducta o comportamiento como objeto de estudio. Recolección de información. Análisis de datos. Fundamentos teórica.
3.2– La entrevista semidirigida: la conciencia ( el yo) como objeto de estudio. Recolección de información . Análisis formal y análisis de contenido. Fundamentos teóricos.
3.3– La entrevista no dirigida o Libre : las formaciones del inconsciente como objeto de estudio. Las entrevistas preliminares y el diagnóstico estructural. Lógica del caso. Fundamentos teóricos.
Bloque Temático IV: INFORME PSICOLÓGICO
4.1 –Las Modalidades Comprensivas: descripción, explicación y predicción.
Investigación e interpretación significante. Modelos teóricos e informe psicológico.
4.2 –Del informe psicológico: su redacción, sujetos a los que se dirige, individual o
institución. Diferentes áreas :educacional, laboral, judicial, salud.
4.3 –La función del psicólogo y el informe psicológico:. Implicación ética en el ejercicio de la profesión.
Plan de TRABAJOS PRÁCTICOS: cada trabajo práctico está articulado a un bloque temático.
I –Psicodiagnóstico: Evaluaciones Psicométricas y Proyectivas
Objetivo : diferenciar conceptualmente modalidades evaluativas.
Modalidad: aula taller.
Evaluación oral: grupal e individual.
II – Paradigmas de Investigación: Indicadores o Indicios.
Objetivo : adquirir rigurosidad conceptual.
Modalidad: Coloquios grupales y de confrontación.
Evaluación oral: Grupal e individual
III – Entrevistas y Modelos Teóricos
Objetivo: diferenciar las entrevistas desde los distintos marcos teóricos.
Modalidad: análisis de viñetas clínicas.
Evaluación: Grupal e individual
IV- Informe psicológico y Etica profesional.
Objetivo: adquirir las capacidades de cuestionamiento y juicio crítico en la redacción y elaboración de un informe psicológico.
Modalidad: trabajo escrito articulador.
Evaluación escrita: individual.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Exposición de textos, explicitando y esclareciendo conceptos.
Articulaciones conceptuales del material bibliográfico.
Lectura e interpretación rigurosa de textos.
Rastreos investigativo: perspectivas del concepto.
Tareas grupales y debates instrumentados.
Análisis de viñetas clínicas.
RECURSOS DIDACTICOS
Pa
Para las Clases Teóricas: las exposiciones teóricas del docente se dialectizarán con las intervenciones de los alumnos, se propiciará la pregunta y la interpretación rigurosa de textos . Se utilizará material didáctico de apoyo ( transparencias y/o recursos informáticos)
Para los Trabajos Prácticos: se implementarán de acuerdo a los objetivos de cada práctico, diversas modalidades didácticas: aula taller, coloquios grupales y de confrontación, análisis de viñetas clínicas, trabajo articulador escrito.
BIBLIOGRAFIA
Bloque temático I :
Casullo, M.M. y cols. (1991).Teoría y Técnicas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Psicoteca. Cap. 1; las tareas de exploración y la evaluación psicológica.
Cohen, R. J. Swerdlik (2001) “Pruebas y Evaluación psicológica”. Cap.2 Consideraciones históricas, culturales y éticos legales”.
García Arzeno, ME(1995.): “Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico Clínico”. Ed. Nueva Visión. Cap. I, II, III
Lacan , J ( 1975) Escritos 1. Función y campo de la palabra y el lenguaje. Ed. Siglo XXI
Lacan, J (1975) Escritos 2. La ciencia y la verdad. Ed Siglo XXI.
Siquier de Ocampo, María L. y otros.: “Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico”. Ed. Nueva Visión. 1987. Cáp. 1 y 3.
Bloque temático II:
Apuntes de cátedra
Focault, M.(1977) Las Palabras y las Cosas. Ed. Siglo XXI.
Ginzburg, C (1989). El signo de los tres. Ed Lumen. Barcelona.
Pulice, G; Manson, F; Zellis, O.(2001) La practica de Investigación en relación al pensamiento mágico, la conjetura, el paradigma indiciario y la ciencia moderna. Cinta de moebio Nº 12 .
Casullo, M.M. y cols. (1991).Teoría y Técnicas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Psicoteca. Cap2.
Bloque temático III:
Bleger, J (1978) Temas de Psicología ( Entrevista y Grupo). Ed Nueva Visión.
Freud, S. El empleo de la interpretación de los sueños en el psicoanálisis. Tomo II . En Obras Completas. Traducción López- Ballesteros. Ed. Biblioteca nueva.
Freud, S. El método Psicoanálitico. Tomo I . En Obras Completas. Traducción Lopez- Ballesteros. Ed. Biblioteca nueva.
Freud, S. La Interpretación de los Sueños. Tomo I . En Obras Completas. Traducción Lopez-Ballesteros. Ed. Biblioteca nueva.
Miller, J. A (1997) Introducción al Método Psicoanalítico. Ed Paidos
Lewis, R Aiken,(2003) Test psicológicos y evaluación. Ed. Pearson educación. Pág.350-362.
Bloque temático IV:
Lacan, J. Escritos 1. El tiempo lógico y el acierto de certidumbre anticipada. Un nuevo sofisma.
Celener, G y otros (2004) Técnicas proyectivas. Actualización e Interpretación en los ámbitos clínico, laboral y forence
Casullo, M.M. y cols. (1991).Teoría y Técnicas de Evaluación Psicológica. Buenos Aires: Psicoteca. Cap3.
García Arseno, M.E.: “Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico Clínico”. 1995. Ed. Nueva Visión. Cap. XVI, XVII, XVIII y XIX
Cattaneo, B. (comp.) Informe Psicológico. Edit. EUDEBA, Buenos Aires, 2001
Bibliografía Complementaria :
Arzeno, M.E .(2000) Reflexiones sobre el Quehacer Psicodiagnóstico. Ed. Nueva Visión. Bs As.
Celener, G y otros (2004) Técnicas proyectivas. Actualización e Interpretación en los ámbitos clínico, laboral y forence.
Cohen, R.J. Swerdlik, M. E.(2001) Pruebas Y Evaluación Psicológicas. Introducción a las pruebas y a la medición. Ed. McGraw-Hill
Fernandez-Ballesteros, R. (1995) Introducción a la Evaluación Psicológica. Vol. I y II. Madrid: Pirámide.
Frick, Willard B. ( 1973) Psicología Humanista: Entrevista con Maslow, Mrphy y Rogers. Ed Guadalupe. Buenos aires
Garcia Arzeno: “Nuevas Aportaciones al psicodiagnóstico clínico”.Ed. Nueva Visión.
Ginzburg, C (1989) . Mitos emblemas e indicios. Ed. Gedisia. Barcelona
Koppitz, E, M (1995) . El dibujo de la figura humana en los niños. Ed Guadalupe
Milner, J-C (1996). La obra Clara. Lacan, la filosofía y la ciencia. Ed Manantial
Ocampo y Arzeno: “Las técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico” Ed. Nueva Visión.
Rapaport, D y otros ( 1977) . Tests de Diagnóstico. Ed Paidos. Bs As
Szekely Bela (1946) Los test: Manual de técnicas de exploración Psicológica. Ed Kapeluz
Thorndike, R. L. & Hagen, E. L. (1989) Medición y Evaluación en Psicología y Educación. México: Trillas.
REGULARIDAD
Asistencia: 80% a clases teóricas y 80% a clases prácticas
Trabajos Prácticos
Formales : se evaluará al finalizar el práctico, en forma escrita, el logro del objetivo. Se deberá aprobar el 100 % de los mismos.
Informales: en las clases prácticas se evaluará participación, lectura y compromiso con las tareas.
Evaluaciones Parciales
Dos (2) evaluaciones parciales y un (1) recuperatorio.
Los alumnos deben aprobar como mínimo dos (2) de las tres (3) instancias para mantener su regularidad y acceder al examen final.
Excepcionalmente y con expresa autorización de la Dirección de Desarrollo Académico para los alumnos que no aprueben cada una de estas instancias, podrá haber un recuperatorio global que cada cátedra programará para la semana inmediata posterior a la finalización de clases.
EVALUACION Y PROMOCION
Promoción Indirecta:
El alumno regular rendirá oral sobre dos de las unidades del programa elegidas al azar. Quedando al criterio del tribunal efectuar preguntas complementarias sobre cualquiera de los temas del programa.
El alumno irregular rendirá un examen escrito sobre una unidad del programa, elegidas al azar y aprobado el examen escrito , realizará el examen oral en las condiciones establecidas para el alumno regular.
CRONOGRAMA
Desarrollo de cada Unidad o Bloque Temático:
Bloque temático I: del 6 de agosto al 27 de agosto.
Bloque temático II: del de agosto al 17 de septiembre.
Bloque temático III: del 18 de septiembre al 12 de octubre.
Bloque temático IV: del 23 de octubre al 6 de noviembre.
Trabajos Prácticos Formales:
Trabajo práctico N 1: semana del 20 de agosto.
Trabajo práctico N 2: semana 14 de septiembre.
Trabajo Practico N 3: semana 8 de octubre
Evaluaciones parciales :
16 de octubre CM y 22 de octubre CN
semana del 5 de noviembre.
Recuperatorios:
semana del 12 de noviembre
Horarios de Consulta semanales :
Lunes 15 hs.
Notas - Parciales
