CÁTEDRA: TECNICAS PROYECTIVAS I

Asignaturas correlativas previas

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OBJETIVOS

Diferenciar los conceptos y las teorías que sirven de fundamento a las técnicas psicológicas en el marco del Psicodiagnóstico, según sus conceptualizaciones y su incidencia en la administración e interpretación.

Conocer los elementos fundamentales de la administración, análisis e interpretación de las técnicas proyectivas.

Construir una perspectiva del concepto de proyección.

Reflexionar acerca de la importancia de la implicancia del profesional psicólogo en el uso de las técnicas como instrumento en lo investigativo.

Adquirir conocimientos sobre las técnicas proyectivas subrayando la importancia de la clínica como marco de las mismas.

Desarrollar capacidad de expresión para la adquisición de un adecuado lenguaje técnico.

Propiciar lectura e interpretación de textos donde se desarrolle un pensamiento lógico.

Acceder a un tiempo de comprensión que favorezca una lectura rigurosa y reflexiva.

Comprometerse y respetar las distintas actividades que se le presenten.

CONTENIDOS

1.1- Las Técnicas en el marco del Psicodiagnóstico como proceso de investigación. Especificidad de las Técnicas proyectivas en el marco clínico. Características generales y clasificación. Cuestiones en torno a las técnicas proyectivas.

La problemática del concepto de proyección. La nocion de proyeccion y sus variaciones en los autores post-freudianos: Frank, Murray, D. Rapaport, Cattel . Percepción, Apercepción y Proyección. Análisis de las nociones de Proyección estructural y afectiva - Distorsión Aperceptiva.

Aproximación a cuatro tesis de la percepción: tesis asociacionista, tesis de la escuela de la gestalt, tesis fenomenológica, tesis psicoanalítica. Variantes del concepto de Apercepción de acuerdo a distintos autores.

La proyección como concepto específico de la teoría psicoanalítica. Necesidad de construir una perspectiva conceptual e histórico-genealógica del concepto. La proyección en la teoría de Sigmund Freud, en la teorización de Melanie Klein y en la obra de Jacques Lacan.

Distintas clasificaciones de las técnicas proyectivas. Evolución de las Técnicas Proyectivas. La conceptualización de las baterías proyectivas.

Técnicas Proyectivas Gráficas. Enfoque clásico acerca de sus características generales y tipos. Construcción de hipótesis diagnósticas.

¿Qué estatuto tiene el dibujo? Teorizaciones acerca del dibujo y su implicancia para la interpretación.

El Dibujo Libre. Su especificidad e importancia. Criterios de análisis e interpretación.

El Dibujo de la Figura Humana. Consigna, administración, criterios de interpretación

El Dibujo de la Familia.Consigna, administración, criterios de interpretación. Dibujo de la familia en movimiento. Fundamentos. Posibilidades de interpretación.

El Test H.T.P. Consigna, administración, criterios de interpretación. Conceptualización acerca de los criterios e indicadores psicopatológicos diferenciales en las gráficas.

El Test de la Persona bajo la lluvia. Fundamentación, objetivos específicos. Consigna, administración, criterios de interpretación.

Lugar e importancia del psicólogo para la investigación durante la administración. El gráfico y las verbalizaciones que se articulan al mismo.

La Hora de Juego Diagnóstica. Su valor e importancia en el proceso psicodiagnóstico. Consigna, administración. ¿Qué es un juego? Posibilidades interpretativas de acuerdo a distintos marcos teóricos en su fundamentación.

Interés del Test “Patte Noire” de L. Corman para la investigación diagnóstica. La producción verbal ante los dibujos presentados en las láminas.

Construcción de conjeturas e hipótesis interpretativas acerca de un caso en su singularidad. Convergencia de datos y verificación de hipótesis. Construcción de significaciones versus significados predeterminados.

Las especificaciones referidas a los trabajos prácticos se encuentran en una ficha-guía que se entregara a los alumnos.

Trabajo práctico 1: investigación y rastreo bibliográfico desde una perspectiva conceptual e histórica-genealógica con presentación de informe escrito.

Trabajo práctico 2: Administración de Técnicas

DFH – HTP, Test de la Familia, Dibujo libre acromatico, Hora de juego

.

Trabajo práctico 3: Analisis de las Tecnicas administradas

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las clases teóricas se organizarán en relación con el material bibliográfico seleccionado, aplicándose técnicas de exposición, teniéndose en cuenta las intervenciones por parte de los alumnos dirigidos a aclarar conceptos o profundizar determinados temas que puedan resultar de interés. Se utilizará material didáctico de apoyo.Aplicación de dinámicas grupales y guías de estudio dirigido.

Cada clase teórica tendrá una bibliografía obligatoria mínima de referencia que presenta la temática que se este trabajando. La misma se señalara con una semana de anticipación de manera tal que pueda comentarse, discutirse y puedan resolverse las dudas que la misma plantee así como indicar las vías de profundización de la temática.

Cada clase teórica y práctica tendrá una bibliografía de referencia que los alumnos deberán haber leído previamente, trabajándose sobre las temáticas que expone y dilucidando las dudas que pudieran plantearse.

En las clases prácticas se direccionarán las actividades de investigación y se realizaran seguimientos e intervenciones para señalar aspectos significativos de la administración de las técnicas.

Clases expositivas, dinámicas de grupos, grupos de investigación, guías de estudio referidas a la bibliografía, control de tomas de protocolos en clase.

BIBLIOGRAFIA

Anderson y Anderson: Las técnicas proyectivas. Ed. Rialp.

Anzieu, D.: Los Métodos Proyectivos.

Buck, John N. - Warren, W.L. : H-T-P manual y guía de interpretación de Técnica Dibujo Proyectivo. Editorial: Manual Moderno

Casullo, Maria Martina (Comp.) - Frank de Verthelyi - Avila Espada y otros :

Evaluación psicológica en el campo de la salud. Editorial: Paidos Iberica .

Casullo Martina y otros: Teoría y técnicas de evaluación psicológica. Editorial: Psicoteca .

Celener, G.:Técnicas proyectivas. Actualización e interpretación en los ámbitos clínicos, laboral y forense. Lugar Editorial.

Celener, Gracielay otros: Las Técnicas proyectivas (aumentada y corregida).

Editorial: Jve Psique

Celener, Graciela: Técnicas proyectivas (su estatus epistemológico actual).

Editorial: Jve Psique

Di Leo J.H.: El dibujo y el diagnóstico psicológico del niño normal y anormal 1/6 años

Autor: Editorial: Ediciones Paido.

Garcia Arzeno, Maria Esther: Reflexiones sobre el quehacer psicodiagnóstico

Editorial: Nueva Visión

Garcia Arzeno, Maria Esther: Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico clínico.

Editorial: Nueva Visión

Herrero, Francisco - Fernandez Guerrero, Maria: Psicodiagnóstico dinámico a través de las técnicas proyectivas. Editorial: Amaru ediciones.

Klein, Melanie: Obras Completas. Ed. Paidos

Koppitz Elizabeth: Dibujo de la figura humana en los niños Editorial: Guadalupe

Lacan, Jacques: El seminario, libros I,II,III,IV,V,VI,IX,XI. Ed. Paidos

Lacan, Jacques: Escritos I y II. Siglo XXI

Merleau Ponty, Maurice: El Mundo de la Percepción. FCE.

Merleau Ponty, Maurice: Fenomenología de la Percepción. Ed. Planeta Agostini.

Merleau Ponty, Maurice:Las relaciones del niño con los otros. Instituto de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba.

Murray, Henry: El Test De Apercepción Temática. Ed. Paidos

Portuondo, J : Figura Humana Test Proyectivo De Karen Machover. Editorial: Biblioteca Nueva

Siquier De Ocampo, M.L. - García Arzeno, M.E – Grassano , E. Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico. Editorial: Nueva Visión

Veccia, Teresa Ana: Diagnostico de la personalidad. Lugar Editorial.

Material del dictado de clases y material proporcionado por el equipo de cátedra.

Aberastury, Arminda: “Teoría y técnica del psicoanálisis de niños”. Ed. Paidos, Bs. As., l962

Aberastury, Arminda: “El niño y sus juegos “ Ed. Paidos, Bs. As., l968

Aguirre G. “ Los test proyectivos”. Ed. Alertes. 1989

Anderson y Anderson: Las técnicas proyectivas. Ed. Rialp.

Di Cesare – Prigione. “La práctica del Psicodiagnóstico y su valor como proceso de investigación clínica”. Jornadas ADEIP. Córdoba. 1990

Freud, S. “Obras Completas”. Vol IX. “El creador literario y el fantaseo”(1906-1908). Ed. Amorrortu. (1999)

Freud, S. “Obras Completas”. Vol XVIII. “Más allá del principio del placer”(1920). Ed. Amorrortu. (1999)

García Arzeno. “Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico clínico”. Ed. Nueva Visión. 1993

Hammer, E: “Tests Proyectivos Gráficos”. Ed. Paidos. 1969.

Lacan, J. Seminario 6. “El deseo y su interpretación”. Clase 9. 21 de enero de 1959.

Lacan, J. Seminario 11. “Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis”. Clase 3. Del sujeto de la certeza. 29 de Enero 1964.

Siquier de Ocampo, M. y otros: “Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico” Ed. Nueva Visión, Bs. As., l987

REGULARIDAD

Promoción Indirecta: con examen final oral o escrito, según lo determine el tribunal examinador que se constituya.

CRONOGRAMA

Desarrollo de cada Unidad o Bloque Temático

UNIDAD I: marzo, UNIDAD II abril, UNIDAD III mayo UNIDAD IV junio

Trabajos Prácticos Formales

A entregar en fechas a estipular

Evaluación parcial

22 de abril (t. mañana) y 23 de abril (t. tarde). Fecha del segundo parcial a confirmar.

Recuperatorio: fecha a confirmar

Horarios de Consulta semanales

Martes 12:50