CÁTEDRA: PRAXIS DEL PSICODIAGNÓSTICO
| PROFESOR TITULAR: Lic. Ivana Carina Torti |
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PROFESOR ADJUNTO: Lic. Marta Imburgia:
AYUDANTE: Luciana Sosa:
AYUDANTE: Ana Laura Venturín:
AYUDANTE: Rodolfo Prigione:
OBJETIVOS GENERALES
1. Consignar que el estudiante obtenga en la praxis un enfoque coherente, riguroso, estructural, dinámico y convergente de los conceptos fundamentales del psicoanálisis y de la psicopatología, recuperando e integrando los conocimientos básicos y elementales que hayan adquirido en las materias precedentes.
2. Aplicar los instrumentos del Proceso Psicodiagnóstico como método de investigación.
3. Desarrollar la psicopatología aplicada en su articulaciónpráctica: Nosología Estructural de acuerdo a los conceptos fundamentales en un marco psicoanalítico.
4. Correlacionar los datos obtenidos en las distintas técnicas para delimitar un diagnóstico de la estructura de la personalidad y su fundamentación de acuerdo a la lógica del caso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar y diferenciar los momentos de un Proceso Psicodiagnóstico en un encuadre cuyos objetivos lo distinguen del tratamiento.
2. Adquirir manejo y práctica de la entrevista como técnica diagnóstica.
3. Aprender a planificar y seleccionar la batería de tests de acuerdo al motivo de consulta y ámbito de aplicación.
4. Posibilitar el ejercicio, administración, evaluación e interpretación de las técnicas psicométricas y proyectivas.
5. Aprender a elaborar un Informe claro y preciso que permita transmitir los datos explorados adecuándose al receptor institucional o quién lo solicitare.
CONTENIDOS
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MÓDULO I: PSICODIAGNÓSTICO
El Psicodiagnóstico como instrumento para la realización del Diagnóstico desde el Marco teórico del Psicoanálisis: Delimitación del campo y objeto de estudio.
Articulación de conceptos que fundan la praxis: Inconsciente. Transferencia. Repetición y Pulsión.
El Grafo del Deseo: La constitución del sujeto del deseo.
Aproximación a los conceptos teóricos para un Diagnóstico Estructural en Psicoanálisis:
Concepto de Estructura. El Complejo de Edipo como estructurante: del mito a la estructura. La Metáfora Paterna. Estructura Familiar: Lugar. Función y Posición.
MÓDULO II : LA ENTREVISTA
Instrumento del método clínico y su empleo para la investigación. Estructura del discurso y las leyes que lo rigen.
Delimitación del Motivo de consulta: Manifiesto y latente. Diferenciación de motivo de consulta y síntoma. Concepto de síntoma: del signo al significante. Desciframiento del síntoma y su articulación en la lógica del caso.
Inhibición. Síntoma. Angustia.
MÓDULO III: TÉCNICAS PSICÓMETRICAS Y PROYECTIVAS.
Fundamentos para la aplicación de las técnicas Psicométricas y Proyectivas. Criterios de selección de la batería de tests.
Perspectivas teóricas para su interpretación:
A. Técnicas Proyectivas: Dibujo libre. H.T.P. Dibujo de la Familia. Hora de Juego. Test de Roscharch.
A. 1. Criterios de interpretación de las Pautas Evolutivas de las Técnicas Gráficas Proyectivas. Indicadores Formales o Expresivos y de Contenido.
Defensa en los Gráficos. Concepto de defensa y su función en el aparato psíquico. Aportes desde las Psicopatología Freudiana.
Características de las Pautas formales y de contenido en las Neurosis, Psicosis y Perversión.
A. 2. Aproximación a la lectura interpretativa de la técnica proyectiva desde el marco del Psicoanálisis Estructural: La gráfica y su articulación al discurso del sujeto.
Presentación de casos: Resonancias de la interpretación en la producciones gráficas de niños.
B. Las técnicas Psicométricas.
Test de Inteligencia: Test de Weschler. Raven. Test Guestáltico Visomotor: Bender.
Análisis cuantitativo y cualitativo.
MÓDULO IV: INTEGRACIÓN DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO.
Formulación de hipótesis diagnóstica:Diagnóstico de Estructura. Articulación del síntoma a la estructura. El síntoma como metáfora. El síntoma como verdad de la pareja parental.
Hacia una clínica diferencial de las estructuras y conceptos que la fundan: Neurosis. Psicosis. Perversión.
Articulación de los datos obtenidos y su correlación en la lógica del caso. Informe Final.
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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
En una primera parte a través de clases teóricas presenciales. Presentación de casos clínicos y su articulación teórica – clínica.
En un segundo momento cada alumno realizará un Proceso Psicodiagnóstico en una Institución escolar.
Las clases prácticas consistirán en la exposición por parte del alumno del material clínico obtenido durante el proceso para el control por parte del docente.
BIBLIOGRAFIA
MÓDULO I:
- Ocampo S y ots., “Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico”, Ed. Nueva Visión, Bs. Aires, 1987. Cap: II.
- Lacan, J., Escritos 1, “Función y campo de la Palabra y del Lenguaje” Ed. Siglo veintiuno, Argentina, 1988, pag: 227-311.
- Lacan,J., Escritos 2: “De una Cuestión Preliminar a todo tratamiento posible de las Psicosis” Ed. Siglo veintiuno, Argentina, 1984.
- Idem:“La significación del Falo”, Pag: 665-667
- Idem: “Subversión del Sujeto y dialéctica del deseo en el Inconsciente Freudiano”. pág: 773-807.
- Lacan, J., Seminario XI: Los cuatro conceptos fundamentales del Psicoanálisis, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1987. Capítulos: I,II,IV,XII,XIII,XIV.
- Lacan, J., Seminario V: Las Formaciones del Inconsciente, Ed Paidós, Buenos Aires, 1999. Capítulos: IX, X, XI, XXIII,
MÓDULO II:
- Ocampo S y ots., “Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico”, Ed. Nueva Visión, Bs. As, 1987. Capítulo: II.
- Miller y Ots ., “La Envoltura Formal del Síntoma”:”Interés del concepto de defensa en la cura del neurótico”. Ed. Manantial, Buenos Aires, 1989.
- Freud,S, Obras Completas, Ed. Amorrortu, Bs. As. 6 Edición, 1997, “Inhibición, Síntoma y Angustia”, Vol. 20 y “Los caminos de la formación del síntoma”. Conf. 23 Vol 16.
MODULO III:
Passalacqua,Alicia,”Psicodiagnóstico de Roscharch”,Ed. Alex,Buenos aires, Año 2003.
Passalacqua,Alicia,”Los Fenómenos Especiales en Roscharch”. Ed. Psiqué, Año 1996.
Celener, Graciela., “Técnicas Proyectivas: Actualización e Interpretación en la Ambitos Clínico, Laboral y Forense”, Ed. Lugar,2004. Tomo II
Grassano, Elsa., “Indicadores Psicopatológicos en Técnicas Proyectivas”, Ed. Nueva Visión,Buenos Aires, 1984.
Ocampo S y ots, “Las técnicas Proyectivas y el proceso Psicodiagnóstico, Ed. Nueva Visión, Bs. As, 1987, Cap. III y VIII.
Hammer, E; “Test Proyectivos Gráficos, Ed. Paidós, Bs. As, 1978.
Koppitz, E.; “El Test Guestáltico Visomotor para niños”, Ed. Guadalupe.
Lacan, J ., Escritos I, “La instancia de la letra en el inconsciente o la razón desde Freud”,
Ed. Siglo veintiuno, Argentina, 1988.
Freud, S; Obras Completas, Ed. Amorrortu, Bs As., 6 Edición, 1997; “La neuropsicosis de defensa”. Vol 3.
MÓDULO IV:
Mansur, Gerardo, Apuntes de Cátedra de Psicopatología Estructural. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología. 1989.
Eric, Laurent; “Hay un fin de análisis para niños”. Ed. Colección Diva, Bs As,1999:
“El niño y su madre en la enseñanza de Lacan”.
”La Psicosis en el niño”.
Lacan, J; Seminario V: “Las Formaciones del Inconsciente”, Ed. Paidós, Bs. As, 1999. Cap. XXIII.
Lacan, J; Seminario IV: Las Relaciones de Objeto, Ed Paidós, Bs. As, 1994.
Freud, S; Obras Completas, Ed. Amorrortu, Bs As, 6 Edición, 1997.
“Estudios sobre la Histeria” Vol II.
“Nuevas puntualizaciones sobre la neuropsicosis de defensa” Vol. 3
“ Obsesiones y fobias su mecanismo psíquico y su etiología”. Vol. 3
“ Neurosis y psicosis” Vol. 19
“La pérdida de la realidad en la neurosis y la psicosis” Vo.l 19
REGULARIDAD
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Asistencia: 80% de regularidad a clases teóricas y 100% a clases prácticas.
Evaluaciones Parciales: 100 % aprobadas.
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Trabajos Prácticos
Formales: Realización de la Práctica en una Institución Escolar
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Evaluaciones Parciales: 1 |
EVALUACION Y PROMOCION
Promoción Indirecta: Para alcanzar la regularidad el alumno deberá:
- Tener el 100% de los práctica aprobada a través del cumplimiento en tiempo y forma en la realización del Psicodiagnóstico.
- Presentación del Trabajo Final escrito la Primer Semana de Junio.
- Asistencia a las clases prácticas para su control. En caso de la inasistencia deberá presentar la certificación a la semana posterior a la falta.
- Exámen Parcial Aprobado.
CRONOGRAMA
Cada unidad se desarrollaráen aproximadamente cinco semanas.
La práctica se realizará aproximadamente en el inicio del mes de mayo y deberá concluirse en el tiempo de concluído el cursado de la materia.
Evaluación Parcial: en el mes de abril
Recuperatorio: A las dos semanas posteriores de haber rendido el examen parcial.
Notas - Parciales
