CÁTEDRA: TECNICAS PROYECTIVAS II
| PROFESOR TITULAR: Gaston Mena |
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| PROFESOR ADJUNTO: Lic. Marta Imburgia |
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| PROFESOR INVITADO: Liliana Sanchez Mendiburo |
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Asignaturas correlativas previas
Técnicas proyectivas I
Asignaturas correlativas posteriores
Psicología jurídica
OBJETIVOS
Generales
Diferenciar los conceptos y las teorías que sirven de fundamento a las técnicas psicológicas en el marco del Psicodiagnóstico, según sus conceptualizaciones y su incidencia en la administración e interpretación.
Conocer los elementos fundamentales de la administración, tabulación e interpretación de las técnicas proyectivas verbales.
Específicos
Construir una perspectiva del concepto de proyección.
Reflexionar acerca de la importancia de la implicancia del profesional psicólogo en el uso de las técnicas como instrumento en lo investigativo.
Adquirir conocimientos sobre las técnicas proyectivas verbales subrayando la importancia de la clínica como marco de las mismas.
Procedimentales
Desarrollar capacidad de expresión para la adquisición de un adecuado lenguaje técnico.
Propiciar lectura e interpretación de textos donde se desarrolle un pensamiento lógico.
Actitudinales
Acceder a un tiempo de comprensión que favorezca una lectura rigurosa y reflexiva.
Comprometerse y respetar las distintas actividades que se le presenten.
CONTENIDOS
UNIDAD I: Las Técnicas Proyectivas: Fundamentación e importancia.
1.1- Las Técnicas en el marco del Psicodiagnóstico como proceso de investigación. La investigación en Psicología: posibilidades, Ejes de investigación. Especificidad de las Técnicas proyectivas verbales. Características generales y clasificación.
La problemática del concepto de proyección y su incidencia en el uso de las técnicas.
1.2- Aproximación al Psicodiagnóstico de Rorschach
De Hermann Rorschach a la actualidad. Conceptos y Fundamentación de su autor. Elementos formales del test. Criterios interpretativos. Diagnostico de la patología desde la perspectiva del autor. Importancia dada al campo investigativo que fundó. Escuelas y sistemas que continuaron su obra. Diferencias teóricas y técnicas. Utilidad del Rorschach en el marco de la clínica, posibilidades investigativas y de su aplicación. Material, láminas.
UNIDAD II: El Psicodiagnóstico de Rorschach
2.1 - La administración del Rorschach. Distintos tiempos e importancia de los mismos y su diferenciación en la configuración de hipótesis diagnósticas.
La Toma: consigna, análisis de la misma en cuanto a la Fundamentación teórica.
La Encuesta: importancia de la implicancia del psicólogo para una investigación durante la misma.
La producción del sujeto en Rorschach: ¿Qué es una respuesta? Criterios distintivos.
Modalidades de respuesta, complejidad, elaboración y tiempos de producción. Los conceptos implicados en la respuesta. Importancia de la lógica en la indagación analítica de la respuesta.
La Encuesta: aspectos a investigar. Necesidad e importancia de la misma.
2.2- La Tabulación o Clasificación de las respuestas y de la producción del sujeto.
Aspectos a tabular, puesta en símbolos y formalización de la producción.
Localización: categorías, recortes singulares del concepto en su ubicación en las laminas. Complejización de acuerdo a su combinatoria y temporalidad. Los llamados Modos Aperceptivos.
Determinantes: categorías. La Forma, su importancia como determinante. Forma y concepto. Que es la dependencia formal, criterios diferenciales. Niveles formales. Imprecisión y búsqueda de precisión. Modalidades distorsivas y su implicancia diagnóstica.
El Movimiento. Categorías y Criterios de tabulación, importancia diagnóstica.
El Color: Categorías y Criterios de fabulación, importancia diagnóstica. Color cromático y acromático.
El Claroscuro: complejidad respecto a su tabulación. Categorías y criterios diferenciales.
Determinantes múltiples: Complejización de las respuestas con varios determinantes, integrados o no integrados.
El Contenido: categorías, clasificación. La problemática en torno a las respuestas populares.
Los Fenómenos Especiales: caracterización, su aporte al diagnóstico.
La Sucesión y Secuencia: su importancia, modalidades.
2.3- La Lectura del Psicodiagnóstico de Rorschach. Aproximación a la Interpretación.
El histograma y la posibilidad de formular hipótesis sobre el psiquismo a partir de la articulación de los determinantes y elementos del protocolo.
El psicograma: posibilidad de una puesta en formulas y una formalización de datos. Distintas formulas en relación a variables que inciden. Valores, relaciones de datos, relaciones suplementarias.
Construcción de conjeturas e hipótesis interpretativas acerca de un caso en su singularidad.
UNIDAD III: Test de Apercepción Temática de Henry Murray,
El Test de Apercepción Temática: Fundamentación teórica desde su autor, H. Murray.
Materiales, aplicación, administración, consigna. Criterios para el análisis y la interpretación de las historias. Criterios diagnósticos
Su lectura e interpretación desde nuevas perspectivas de investigación.
UNIDAD IV:Test de Relaciones Objetales de Phillipson, Test Desiderativo, Test de asociación de palabras, Test de Frases Incompletas.
El Test de Relaciones Objetales de Phillipson. Fundamentación teórica desde la teorización de M. Klein, materiales, aplicación, administración, consigna. Criterios para la interpretación propuestos por su autor. Posibilidades investigativas, actualización en cuanto a su fundamentación teórica y variables de análisis.
El Test Desiderativo: Fundamentación, materiales, aplicación, administración, consigna. Criterios para la interpretación.
El Test de las Frases Incompletas: Fundamentación, materiales, aplicación, administración, consigna. Criterios para la interpretación.
TRABAJOS PRÁCTICOS
Se organizarán conforme a lo siguiente:
Administración grupal de las Técnicas propuestas en el programa.
Control de los protocolos realizados
Exposición oral del trabajo realizado.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las clases teóricas se organizarán en relación con el material bibliográfico seleccionado, aplicándose técnicas de exposición, teniéndose en cuenta las intervenciones por parte de los alumnos dirigidos a aclarar conceptos o profundizar determinados temas que puedan resultar de interés. Se utilizará material didáctico de apoyo.Aplicación de dinámicas grupales y guías de estudio dirigido.
En las clases prácticas se direccionarán las actividades de investigación y se realizaran seguimientos e intervenciones para señalar aspectos significativos de la administración de las técnicas.
RECURSOS DIDACTICOS
Clases expositivas, dinámicas de grupos, grupos de investigación, guías de estudio referidas a la bibliografía, control de tomas de protocolos en clase.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografía General
Anderson y Anderson: Las técnicas proyectivas
Arango J, Ana Maria: De la percepción a la proyección en el Psicodiagnóstico
Bohm, E: Manual de Psicodiagnóstico de Rorschach
Cristoforo, Adriana: Nuevos aportes a la sistematización de la técnica
Cristoforo, Adriana: Categorías de clasificación en el Rorschach
Exner, John E. Jr.: El Rorschach- vol. 1- Fundamentos básicos
Kacero Ethel: Rorschach. Transformaciones entre la imagen y la palabra. Editorial Lugar
Klopfer y Davidson: Técnica del Rorschach
Klopfer y Kelly: Técnica del Psicodiagnóstico de Rorschach
Lacan, Jacques: El Seminario, Libro I , II , III.
Lacan, Jacques: Escritos I yII.
Merleau Ponty, Maurice: El mundo de la percepción. FCE.
Murray, Henry: Test de apercepción temática. Ed. Paidos
Passalacqua y otros: El Psicodiagnóstico de Rorschach. Tomo 1
Phillipson, Herbert: Test de Relaciones objetales. Ed. Paidos
Rorschach, HermannPsicodiagnóstico. Ed. Paidos.
Schwartz de Scaffati, Liliana: El Test Patte Noire
Schwartz de Scaffati, Liliana: Hablar lo verbal.
Vera Campo: Estudios clinicos con el rorschach en niños, adolescentes y adultos
Vera Campo, Frank de Verthelyi, Renata, Castro Solano, Alejandro: Nuevos temas en evaluacion psicologica
Weigle, Cristina: Rorschach: discursos y estilos psicopatológicos
Material del dictado de clases y material proporcionado por el equipo de cátedra.
Bibliografía Complementaria
Anzieu, D.: Los métodos proyectivos.
Bellak, Leopold_: TAT, CAT y SAT. Uso clinico
Ceberio, Marcelo: Evaluando el Psicodiagnostico de Rorschach
Ceberio, Marcelo: La interpretacion del Rorschach
Exner, John Jr : Manual de codificación del Rorschach
Exner, John Jr : Manual de interpretación del Rorschach
Fregonese, Silvia : Repertorio de sindromes Rorschach
Merleau Ponty, Maurice: Fenomenología de la percepción. Ed. Planeta Agostini.
Nodelis, Haydee: Test de Phillipson (Melancolias, Psicosis marginales). Ed. Catalogos
Weigle, Cristina: Como interpretar el Rorschach .
REGULARIDAD
Asistencia 75% de los teóricos y 75 % de los prácticos. |
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Trabajos Prácticos
Formales: 100% de los prácticos aprobados.
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Evaluaciones Parciales
Dos evaluaciones parciales, con calificación explícita. Los alumnos deben aprobar ambas instancias para mantener su regularidad y acceder al examen final.
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EVALUACION Y PROMOCION
Promoción Indirecta: con examen final oral o escrito, a programa abierto, según lo determine el tribunal examinador que se constituya.
CRONOGRAMA
Desarrollo de cada Unidad o Bloque Temático
UNIDAD I: AGOSTO, UNIDAD II SETIEMBRE Y PRIMERA QUINCENA DE OCTUBRE, UNIDAD III SEGUNDA QUINCENA DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE
Trabajos Prácticos Formales
Exposición oral y grupal de las técnicas administradas
Evaluaciones parciales
Primera semana de octubre
Recuperatorio
Una semana posterior a la fecha de parciales
Notas - Parciales
